Deze webquest sluit aan bij een les Levensbeschouwing en Godsdienst.
Tijdens schooljaar 2020/2021 bieden wij de 5 grote wereldreligies aan. In deze les staat de Islam centraal. Dit zal voor een aantal kinderen een bekende religie zijn, omdat zij zelf Islamitsch zijn. Voor andere zal dit een onbekende religie zijn. De leerlingen gaan op onderzoek uit en maken op deze manier kennis met de Islam.
Vakgebied: Levensbeschouwing en Godsdienst
Thema: de Islam
Levensbeschouwelijk aspecten: Opvattingen en Sociale verbanden
Levensbeschouwelijk domein: Andere mensen, Maatschappij en Geschiedenis
Doelgroep: groep 7 en 8
Lesdoel: Aan het eind van de lessenreeks hebben de leerlingen kennisgemaakt met de Islam en hebben zij hun kennis hierover verbreed. Dit doen zij door middel van voorkennis op te halen, vervolgens op onderzoek uit te gaan a.d.h.v. geselecteerde bronnen en tot slot de verzamelde informatie te verwerken op een informatieve poster.
Lessenreeks:
- Les 1: Voorkennis van Islam ophalen en bespreken (coöperatief tweetal).
- Les 2: A.d.h.v. de geselecteerde bronnen op onderzoek uit en het vragenblad beantwoorden (zelfstandig of coöperatief tweetal).
- Les 3: De verzamelde informatie selecteren en verwerken op een informatieve poster (coöperatief tafelgroepje).
Levensbeschouwelijke ontwikkeling:
Fase 3: Synthetische-conventionele levensbeschouwing, vanaf 11/12 jaar.
Beginnend logisch denken, persoonsgebonden symbolen, perspectief nemen (J. De Schepper, 2017).
Levensbeschouwelijke vaardigheden:
- Waarnemen: verbreden van de kennis, verdiepen in wereldverkenning.
- Verbeelden: kernsymbolen van godsdienst.
- Redeneren: begrippen onderzoeken en beschrijven (J. De Schepper, 2017, p.143).
Afsluiting:
Aan het eind van de lessenreeks hangen we de posters op en laat elk groepje zien wat hun bevindingen zijn. De leerlingen geven aan wat zij van de opdracht vonden en wat zij ervan hebben geleerd. Wat nemen de kinderen mee als zij de school verlaten?
Tot slot legt de Leerkracht uit waarom wij deze les hebben aangeboden en maakt de leerkracht de koppeling tussen de les en de samenleving waarin we leven. In Rotterdam wonen veel mensen met diverse culturen en religies. In de ene religie eet men bijvoorbeeld geen rund, bij de ander weer geen varken. Door middel van deze lessen aan te volgen krijgen wij een inzicht in de beweegredenen van deze mensen en zullen wij bepaalde handelingen beter begrijpen.
Aanvullend materiaal:
- Chromebooks - A3 formaat gekleurde vellen (poster)
- Aantekenblad - Symbolenblad
- Vragenlijst - Potloden, stiften, scharen en lijm.
- Antwoordenblad
Bronnen:
de Schepper, J. (2017). Levensbeschouwing ontwikkelen. Amersfoort: Kwintessens.
Kopmels, T. (2020). Verhalen vertellen en vragen stellen. Groningen: Noordhoff uitgevers.
Schouten, H. (2020). De vijf religies van de wereld. Utrecht: Ten Have.
Joey Heinsbroek
InHolland
Studentnummer: 673869