# Opdracht 6A: Applet in Geogebra

Voor deze opdracht is de Pythagoras-opdracht uitgevoerd en ontworpen middels Geogebra. De uitkomst hiervan is middels de volgende link te vinden: GeoGebra Klassiek.

Daarnaast is er een opdracht ontworpen middels GeoGebra. De opdracht is te vinden middels de volgende link: Grafiek bij een lineair verband – GeoGebra. Vervolgens is een les uitgevoerd waarbij de ontworpen opdracht gebruikt is. Bij deze les gaat het om de grafiek bij een lineair verband. Het is namelijk lastig inzichtelijk te krijgen bij leerlingen wat de a en b voor invloed hebben op de grafiek van de formule y = ax + b. Met behulp van de opdracht wordt dit inzichtelijk en duidelijk voor de leerlingen. Zij moeten namelijk zelf onderzoeken wat de a en b voor invloed hebben. Op deze manier valt de opdracht binnen het modification niveau (aanpassing) van het SAMR-model (Puentedura, 2006). De inbreng van de opdracht is namelijk een grote verbetering voor het onderwijs. Op deze manier onderzoeken leerlingen de zelfstandig en is dit inzicht beter en sneller te verkrijgen door leerlingen. Dit heb ik ook ondervonden bij mijn les. Leerlingen snapten gelijk wat de bedoeling was en hoe de applet werkte. Veel leerlingen gaven aan dat zij in één keer begrepen hoe de opdracht werkte en dat deze makkelijk werkte. Daarnaast heb ik een paar leerlingen pas op het eind van de les de opdracht gegeven. Het bleek dat zij pas na uit gebruik van de GeoGebra precies snapten wat de a en b voor invloed hebben op de grafiek van de formule y = ax + b. Hieruit blijkt dat de applet dus een toevoeging heeft voor de leeruitkomsten van de leerlingen en dat deze ook gewaardeerd worden door de leerlingen.

Lesplanning

Hieronder is het opdrachtenblad behorende bij de Geogebra-applet terug te vinden:

Opdrachtenblad Grafiek bij een lineaire formule