Vanuit verschillende doelgroepen zoals docenten, studenten, onderwijsinstellingen en de overheid, zijn er redenen om aan de slag te gaan met open leermaterialen. Een aantal argumenten:
Open leermateriaal kan gecombineerd worden met bestaand materiaal waardoor het geheel goed kan aansluiten bij de student en bij de toekomstige beroepssituatie/ Ook kan open leermateriaal gemakkelijk actueel gehouden worden.
Als je al een goede basis hebt bij het ontwikkelen van je lesmateriaal, kun je veel tijd besparen. En die waardevolle tijd kun je besteden aan bijvoorbeeld meer contact met je studenten.
Met open leermaterialen is ook kostenbesparing te bereiken. Er is minder ontwikkeltijd nodig voor leermaterialen (zeker bij materialen die duur zijn om te ontwikkelen, zoals video en animaties) en er zijn minder boeken nodig doordat het goedkoper is om (gezamenlijk) zelf leermaterialen te ontwikkelen.
Als je je leermaterialen openstelt voor de hele community, bied je die hele community ook de kans om feedback te geven op je werk. En dat stelt jou in de gelegenheid om je materiaal te verbeteren.
Open leermaterialen bieden een uitgelezen mogelijkheid om door samenwerking te komen tot een steeds hogere kwaliteit. Door voort te bouwen op de bronnen en materialen van anderen en door met deze materialen collecties op te bouwen, komt er steeds hoogwaardiger content beschikbaar in het publieke domein. Feitelijk krijgt de student zo de mogelijkheid om (waar ook ter wereld!) gebruik te maken van de beste docent ter wereld.
Als docent kun je met open leermaterialen een vliegende start maken als je bijvoorbeeld een nieuwe cursus wilt gaan ontwikkelen. Je kunt gemakkelijk zoeken naar materialen die al over je onderwerp zijn verschenen. Je kunt je erdoor laten inspireren en ze als basis gebruiken voor je eigen werk.
Door intensiever gebruik te maken van het rijke aanbod van reeds beschikbare open leermaterialen, word je als docent beter. Je leert immers van het werk van andere docenten. En anderen leren van jouw werk.