Digitale Geletterdheid

AANPASSEN NAAR TEKST OVER DG

Mediawijsheid is een veel gebruikt begrip. Het is dan ook niet verwonderlijk dat 10 willekeurig gekozen mensen daar minstens 5 verschillende beelden bij hebben. Bij het samenstellen van een (digitale) les wil je vast en zeker aandacht besteden aan dit onderwerp. Maar hoe ga je de vraag "Hoe mediawijs ben jijzelf en hoe mediawijzer wil je de leerlingen met jouw les(sen) maken" dan beantwoorden?

Op de website www.mediawijzer.net staat een goed uitgedacht model waarmee mediawijsheid gedefinieerd wordt maar ook in kaart gebracht kan worden. Onderstaand model is te vinden op de pagina http://www.mediawijzer.net/competentiemodel/ en geeft aan dat mediawijsheid bepaald wordt door een tiental competenties die in 4 groepen zijn te verdelen. Elke van die 4 groepen geeft een hoger niveau van media-gebruik aan (vergelijk met de taxonomieën van Bloom).

Om voor jezelf in kaart te brengen hoe mediawijs jij bent kun je het volgende doen:

• Elke competentie kent 5 niveaus van beheersing: 0 = 'je doet er niets mee' tot 4 = 'heeft voor jou geen geheimen en je werkt er dagelijks mee'. Lees op de pagina https://www.mediawijzer.net/wp-content/uploads/sites/6/2013/07/Competenties_Model_.pdf wat die niveaus per competentie zijn.
• Zet in onderstaande tabel voor elke competentie een kruisje op het niveau waarop jij jezelf inschaalt, uitgaande van de beschrijvingen op de website van Mediawijzer.net. De tabel is ook te downloaden als Excel-spreadsheet door hieronder op die tabel te klikken.

Tip 1: vul deze tabel nu eens in en over één jaar of twee jaar nog een keer.

Tip 2: Kijk eens naar je les(sen) en bekijk welke competenties jij in jouw les wilt opschroeven en hoe je daaraan werkt.