## 2.1 Algemeen

Algemene informatie plan van toetsing en afsluiting (PTA) 5e/6e leerjaar

Onderliggend PTA is een PTA dat geldt voor de meerderheid van de leerlingen.

In individuele gevallen kunnen leerlingen vrijstellingen krijgen en wordt er dus afgeweken van het onderliggend PTA. Bekeken wordt of betreffende leerling op een andere manier kan laten zien de stof te beheersen. Van belang hierbij is dat de eindtermen behandeld zijn.

Het kan gaan om:

1. leerlingen die externe onderwijsprogramma’s volgen en op die manier inhoudelijk voldoen aan het examenprogramma.

2. leerlingen die bijv. talencertificaten behalen en op die manier inhoudelijk voldoen aan het examenprogramma.

3. leerlingen die om gezondheidsredenen niet kunnen voldoen aan de eisen gesteld in het PTA. In samenspraak met leerling, ouders, mentor, docent, examensecretaris wordt bekeken welke vrijstelling(en) noodzakelijk zijn.

De volgende pagina’s beschrijven per vak hoeveel schoolexamen toetsen er zijn, welke wegingsfactor bij een toets behoort, de duur van de toets en alle onderdelen van het examenprogramma die in het schoolexamen worden getoetst.

Er kan een wijziging in het PTA plaatsvinden. Alle leerlingen dienen in dat geval door de vakdocent geïnformeerd te worden. Bovendien wordt via magister een mail aan betreffende leerlingen gestuurd met de inhoud van de aanpassing.

Codering PTA

In het PTA komende de volgende codes voor:

T = toets (OV, MK, SV); P = ander soort toetsen zoals LV,PV, SPV, praktische opdrachten T 5.1.1: 5 staat voor leerjaar 5, de 1e een staat voor 1e kwintaal, de 2e een staat voor 1 toets.

Soort toets:

Luistertoets: LV Meerkeuzevragen: MK

Open vragen: OV Proefvertaling: PV

Mondeling: SPV Schrijfvaardigheid: SV

Bij elke code is te zien of deze herkansbaar is of niet.

Hulpmiddelen en vrijstellingen

In principe wordt bij het schoolexamen de regeling toegestane hulpmiddelen van het centraal examen 2019 gebruikt.

Vrijstelling centraal examen bij behalen internationaal erkend talencertificaat (zie ook schoolexamenreglement)

De staatssecretaris OCW heeft het USG aangewezen als deelnemer aan het experiment regelluwe scholen. Dit experiment heeft als doel te komen tot minder regelgeving in het voortgezet onderwijs. Wij hebben ons voor dit experiment aangemeld omdat wij van mening zijn dat nog meer vrijheid en ruimte voor docenten en leerlingen positief uitwerkt op de ontwikkeling van ons onderwijs.

Het USG heeft aangevraagd het behalen van internationaal erkende talencertificaten te mogen inzetten als vrijstelling voor het centraal examen.

Leerlingen die een Cambridge Proficiency Exam (C2 Engels), Goethe certificaat (C1 Duits) of een DELF certificaat (B2 Frans) behalen, hoeven geen centraal examen te doen voor deze vakken.

Voorwaarde is een minimale score voor deze certificaten. Voor het CPE moeten minimaal 200 punten, voor Goethe 60 en voor DELF 75 punten behaald worden. Dit levert een CE cijfer van 8.0 op.

- Heeft een leerling een lagere score behaald dan moet het centraal examen gemaakt worden.
- Een leerling kan besluiten geen centraal examen te doen en gebruik te maken van deze vrijstelling.
- Een leerling kan besluiten wel centraal examen te doen. In dit geval telt het behaalde cijfer centraal examen (ook als er onverhoopt een lager cijfer wordt behaald).

Dit besluit geldt ook voor versnellers (leerlingen die in leerjaar 5 al centraal examen Engels, Duits of Frans hebben gedaan). Deze leerlingen kunnen aangeven of zij gebruik willen maken van de vrijstelling.

Mocht het experiment regelluwe scholen ophouden te bestaan of mocht om de een of andere reden er geen centraal examen zijn, dan geldt onderstaande regeling:

Leerlingen die een Cambridge Proficiency Exam, een Goethe certificaat of een DELF scolaire certificaat1 met de minimale score 2 hebben behaald, kunnen ervoor kiezen dat hun eindcijfer van het schoolexamen het gemiddelde is van het schoolexamencijfer en het omgerekende cijfer op grond van het certificaat.