# Evaluatie

Het maken van dit leerarrangement in Wikiwijs heeft mij ervan overtuigd dat het inzetten van dit soort digitale pagina’s en tools mij enorm gaat helpen te differentiëren in de les. Het differentiëren in de les maakt mij een goede docent omdat ik de verschillende behoeftes en mogelijkheden van de leerlingen beter kan bedienen en inzichtelijk maken.
Door het gebruik van een leerarrangement kan de leerling gemakkelijk zelfstandig aan de slag kunnen en de instructie en feedback op een gemakkelijke manier kunnen worden gegeven. Het geeft leerling zicht op zijn/haar eigen leerproces en creëert een zekere mate van zelfstandigheid en eigenaarschap. Ook krijg ik gemakkelijker zicht op de voortgang van de leerlingen en kan ik hierdoor het leerproces van de leerlingen gemakkelijker volgen en sturen. Na het maken van mijn leerarrangement ben ik nog meer overtuigd van de pluspunten voor zowel de leerlingen als de docent.
Tijdens mijn lessen maak ik vaak gebruik van Kahoot en Padlet. Ik merk dat de leerlingen de afwisseling erg fijn vinden en het de motivatie van de leerlingen tijdens de lessen bevorderd.
Wel weet ik uit ervaring dat het gebruiken en inzetten van deze tools tijd en ervaring vergt.
Voor welke doelen zet ik welke tools in. Het uitzoeken en uitproberen in de lessen vergt tijd en geduld van zowel de docent als de leerling. Wat werkt wel en wat werkt totaal niet?
Uit deze vraag vloeit dan ook mijn SMART-doel voort. Welke digitale tools kan ik het beste inzetten voor welk doel? Welke tools zijn het gebruiksvriendelijk en maken de lesstof voor de leerling makkelijker te begrijpen en overzichtelijker om te verwerken. Ik begrijp dat hier tijd in gaat zitten. Ik zal het komende jaar verschillende digitale tools proberen in te zetten en voor mijzelf inzichtelijk maken welke tools het beste voor welk doel dienen.

Ik heb tijdens het ontwerpen van dit leerarrangement zoveel mogelijk verschillende ‘nieuwe’ digitale tools in willen zetten om een beter beeld te krijgen bij wat voor meerwaarde deze voor mij en de leerlingen tijdens de lessen kunnen geven. Er is genoeg online te vinden en het is nog wel eens lastig te bepalen welke tool het gebruiksvriendelijkst is voor het gewenste doel.
Tijdens de online lessen visie didactiek ben ik getipt om een ‘wheel of decision’ te gebruiken om formatief te toetsen. Dit zag er hartstikke leuk uit en ik vond dit dan ook meteen passen in mij leerarrangement. Wat ik erg sterk vind aan deze tool is dat het een bepaald spelelement toegevoegd en dit voor de leerlingen minder aanvoelt als formatief toetsen. Ik zal deze tool vaker tijdens mijn lessen gebruiken om leerlingen te laten oefenen met woordenschat. Verder lijkt het mij erg nuttig om deze tool in te zetten aan het begin van de les, om bijvoorbeeld lesstof te herhalen.
Ik heb gebruik gemaakt van de toets omgeving binnen Wikiwijs. Deze is handig in gebruik en makkelijk in te zetten omdat deze meteen binnen het arrangement verschijnt. Ik kan de resultaten van de leerlingen nauwkeurig bijsturen en kan meteen zien welke leerlingen er eventueel nog extra ‘persoonlijke’ instructie en sturing nodig hebben. Dit creëert voor mij een toegevoegde waarde. Een groot nadeel van deze functie is dat de leerling beknopte feedback krijgt en de antwoorden van enige creativiteit worden ontnomen aangezien er maar een aantal antwoordmogelijkheden mogelijk zijn.
Ik heb de app Mindmeister gebruikt in mijn arrangement om de voorkennis van de leerlingen te activeren. In deze app kunnen de leerlingen verschillende Mindmaps creëren en makkelijk delen en aanpassen. Het zijn open documenten waar de leerlingen blijvend aan kunnen werken om bijvoorbeeld in te zetten voor woordenschat en/of grammatica.
Het maken van deze opdracht heeft voor mij inzichtelijk gemaakt welke meerwaarde het maken van een digitaal arrangement kan hebben voor het differentiëren in de les. Ook heb ik een duidelijker beeld gekregen hoe het inzetten van digitale leermiddelen mijn lessen kunnen versterken en de leerlingen motiveren. Ik zal komende jaren tijd investeren om de verschillende tool uit te proberen om zo te kunnen zorgen dat ik deze kan inzetten als verlenging binnen mijn lessen.