B1-K1-W4 |
Theoretisch |
Praktijk |
Hoe ondersteun je bij mogelijkheden, wensen en behoeften? |
Door te observeren en te motiveren. |
Door te kijken en te helpen. |
Wat is regie ten aanzien van dagbesteding? |
Weer deel nemen aan de samenleving, een stap op weg naar betaald werk, zich verder ontwikkelen, structuur hebben in de dag en werken aan herstel. |
Weer deel nemen aan de samenleving, een stap op weg naar betaald werk, zich verder ontwikkelen, structuur hebben in de dag en werken aan herstel. |
Hoe begeleidt en coach je bij het voeren van eigen regie? |
Door te observeren en te kijken wat je voor een client kan betekenen. |
Door te observeren en te kijken wat je voor een client kan betekenen. |
Hoe maak je een plan van aanpak gericht op dagbesteding? |
Door naar het belang te kijken van de client, kan je gezamenlijk doelen opstellen. Die doelen verwerk je in het plan van aanpak. |
Door naar het belang te kijken van de client, kan je gezamenlijk doelen opstellen. Die doelen verwerk je in het plan van aanpak. |
Welke activiteiten voeg je toe aan het plan van aanpak? |
Activiteiten waar de client zijn of haar ontwikkeling van groeit. |
Activiteiten wat leuk is te doen voor de client maar ook waar ze dingen van kunnen leren. |
Hoe motiveer je een cliënt? |
Door meerdere keuze te laten maken, kunnen ze zelf weten wat ze willen doen. Omdat ze zelf kiezen wordt de motivatie groter. Het voorbeeld geven is ook een mooie manier. |
Door zelf dingen te kiezen, de leuke dingen maar ook minder leuke dingen. Voorbeeld laten zien is ook een manier. |
Welke motivatietechnieken zijn er? |
Autoritair, autoritatief en permissief. |
Geeft veel instructies, beslist in overleg en geeft client veel ruimte. |
Hoe ondersteun je een cliënt bij het omgaan met gevoelens en veranderingen? |
Door erover te praten, en stapje voor stapje meer richting de werkelijkheid te gaan. |
Door erover te praten, en stapje voor stapje meer richting de werkelijkheid te gaan. |
Wat zijn ontwikkelingsgerichte activiteiten? |
Door activiteiten te doen met een achterliggende gedachte van specifieke kennis en vaardigheden te bevorderen. |
Bijvoorbeeld memorie, dat is een leuk spelletjes. Terwijl je dat speelt train je je geheugen. |
Hoe begeleid je een cliënt bij ontwikkelingsgerichte activiteiten –en leersituaties? |
Activeren en ondersteunen. |
Activeren en ondersteunen. |
Welke methodiek kun je hiervoor toepassen? |
Permissief. |
Persmissief. |