## 8.5 Kroongetuigen (VMBO)

De leerdoelen van de les waren als volgt. Leerlingen kunnen na de les:

1. Vertellen wat een kroongetuige is
2. Een onderscheid maken tussen kroongetuigen in Nederland en Amerika
3. Hun mening met argumenten onderbouwen
4. Discussiëren met hun medeleerlingen.
5. Vertellen wie Nabil B. is.

De focuser in deze les was het spelletje 'moordenaartje'. Een leerling is de politie. Hij/zij gaat de klas uit, terwijl de klas een moordenaar aanwijst. De moordenaar kan door het geven van een knipoog andere leerlingen 'vermoorden'. De politie komt terug in de klas en probeert uit te vinden wie de moordenaar is, voordat alle leerlingen 'vermoord' zijn.

De leerlingen kregen vervolgens een aantal filmpjes van het Jeugdjournaal te zien over liquidaties en kroongetuigen, waarna de VU-studenten het concept kroongetuige hebben uitgelegd.

Hierna werd aan de leerlingen een aantal stellingen voorgelegd over kroongetuigen.

Leerlingen gingen naar links of rechts naar gelang zij het al dan niet eens waren met de stelling. Daarna kregen zij drie minuten om argumenten ter onderbouwing van hun mening te verzinnen. Een van de leerlingen presenteerde de argumenten. Vervolgens gingen leerlingen met elkaar in discussie.