## Kies je uitdaging

In dit hoofdstuk richten we ons op 'Formatief werken'. Veel toetsmomenten in ons huidige onderwijs zijn 'summatief'; gericht op een eindcijfer. Het is een momentopname die in veel gevallen alleen een cijfer als feedback teruggeeft. Misschien wel een gemiste kans, want wat weet je nu precies over jouw leerproces als je een 6,4 terugkrijgt? Wat zijn voor jou waardevolle vervolgstappen en waarom dan? Meer aandacht voor 'formatief' werken kan hierbij helpen. Hoe je daar als technovator een rol in kunt spelen ontdek je in dit hoofdstuk.

## Modellen

Waar het met een eindtoets draait om cijfers, het resultaat, draait het bij een formatieve toets om het inzicht krijgen in het leerproces. En een formatieve 'toets' kan van alles zijn; een toets voor een diagnostisch cijfer, een verslag, maar ook een gesprek, intervisie of observatie kan een formatief 'toets-moment' zijn dat voor leerling en leraar inzicht geeft in het leerproces.

Er zijn verschillende modellen waarin formatief werken is ingedeeld rondom de handelingen 'feed-up', 'feed-back' en 'feed-forward'. Wellicht het bekendste model hierin is dat van de Engelse pedagoog Dylan William. Hierin maakt hij een onderscheid tussen handelingen die de leerling (en docent!) inzicht geven in waar de leerling naartoe gaat werken, waar de leerling nu staat en welke acties een leerling kan inzetten om vanaf het huidige punt tot het einddoel te komen. In onderstaande uitdagingen vind je enkele ideeën om hier ICT op een waardevolle manier bij in te zetten.

## Uitdagingen

We bieden je in dit hoofdstuk twee verschillende uitdagingen aan; met één van deze uitdagingen ga je aan de slag. Uiteraard ben je ook vrij om een eigen uitdaging te omschrijven als dat waardevoller voor jou is. Doorloop onderstaande stappen om een uitdaging te kiezen en daarmee concrete praktijkervaring als technovator op te doen!

## Stap 1 Lees onderstaande uitdagingen goed door en kies één van deze uitdagingen om in de praktijk te gaan brengen. Wil je een eigen uitdaging rondom het thema 'formatief werken' oppakken? Dan kun je direct verder naar stap 2. Uitdaging: 'ICT bij formatief werken'

## Stap 2 Heb je een uitdaging gekozen of bepaald dat je een eigen uitdaging gaat formuleren? Dan kun je via onderstaande link een invulbaare uitdaging-template downloaden. Downloaden: 'Project-template 'Formatief werken'' Vul de vragen op dit uitdaging-template in en sla het bestand op in de Teams-omgeving. Je krijgt dan feedback op je plan van een van de coaches. Let op: maak je uitdaging niet te groot! Zorg vooral voor praktische en concrete ervaring, maar wel binnen haalbare kaders. Het kan soms ook al voldoende zijn om alleen te inventariseren op welke punten in de organisatie technologie een meerwaarde kan spelen het opnieuw ontwerpen van een les of lescyclus.

## Stap 3 Nu je eigen plan goed in Teams is geüpload krijg je hierop van een van de coaches feedback. Ook vragen we je om een korte feedback op het plan van een van je mede-cursisten te geven. De coaches zullen je hier via de Teams omgeving een apart bericht over sturen.