Nu je weet waar de weerstand van je collega precies vandaan komt en je de achterliggende reden snapt, spring je misschien direct in je rol als coach. Maar hoe pak je dit aan? En wat moet je eerst doen?
Bepaal waar je collega staat op het gebied van ict
Voordat je gaat coachen is het goed om eerst te onderzoeken op welk gebied het je collega precies ontbreekt aan 'kunnen'. Het kan namelijk zijn dat er nog meer speelt dan enkel het onderwerp waarop jij verandering wil inzetten. Heeft je collega moeite met de Outlookagenda? Weet je collega niet hoe die studenten kan instrueren om opdrachten in de elektronische leeromgeving in te leveren? Dit soort uitdagingen kunnen invloed hebben op het onderwerp waar jij verandering op in wilde zetten. Onderzoek dus goed of er nog achterliggende belemmeringen zijn. De uitleg over het SAMR model op de volgende bladzijde kan je helpen bij deze stap!
Vraag waar je collega naartoe wil werken
Een collega die graag wil veranderen heeft genoeg motivatie om te werken met jou als icoach. Zorg er daarom voor dat je de leerwensen goed in kaart brengt zodat je die energie en motivatie tijdens het traject kunt behouden.
Maak een concreet stappenplan
Om ervoor te zorgen dat je het 'probleem' of de verantwoordelijkheid daarvoor, niet overneemt van je collega, maak je samen een stappenplan. Hierin laat je je collega stapsgewijs groeien in kennis en vaardigheden via zo concreet mogelijke stappen.
Tip:
Een behulpzaam principe hierbij is 'scaffolding', ofwel steigers bouwen. Je begeleid je collega door steigers te bieden die passen bij diens niveau, waar hij of zij zelf in kan klimmen. Hoe meer je collega vordert, hoe meer je de steiger afbreekt en aanpast aan het nieuwe niveau. Bekijk op Leraar24.nl de video over scaffolding. Hoewel deze video gericht is op een kleine opdracht voor leerlingen, werkt het principe hetzelfde bij volwassenen en bij grotere leertrajecten. Bekijk deze Leraar24 video!