# Evaluatie

Evaluatie

Het ontwerp van dit digitale leerarrangement heeft mij bewust gemaakt van de tekorten die ik heb bij het gebruiken en inzetten van digitale leermiddelen tijdens mijn lessen Engels. Maar het heeft mij vooral bewust gemaakt met de hoeveelheid tijd, moeite en energie die je kwijt bent. Op de school waar ik werk, beschikken alle leerlingen over een laptop met digitale lesmethodes die al helemaal voor mij van begin tot eind perfect in elkaar zijn gezet. Wat er eigenlijk ervoor heeft gezorgd dat ik als docent ontzettend afhankelijk en lui ben geworden.

Een leerarrangement is misschien veel werk, echter is het wel zo dat het mij ontzettend veel voldoening geeft wanneer ik leerlingen actief ermee bezig zie en hierbij ook positieve feedback mag ontvangen.

Wat betreft differentiatie, heb ik dit altijd belangrijk gevonden. Echter vond ik dit moeilijk toe te passen. Vooral in groepen met leerlingen die individueel aandacht nodig hebben en ik deze niet altijd kan geven. Belangrijk is dat je als docent duidelijk moet hebben wat voor soort groep je voor je hebt, welke leerlingen hierin toebehoren en vanaf daar kleine stappen te nemen tot differentiatie. Belangrijkste inzicht hierbij is dat al het kleine beetje wat jij als docent onderneemt ontzettend kan helpen. Al is dat het gebruik maken van een kennisclip, educatieve tool, zoals: Quizlet, Kahoot, Mentimeter etc. Om ervoor te zorgen dat jouw boodschap als docent goed wordt overgebracht en de gezamenlijke einddoel van de les door iedereen op een leuk maar leerzame manier wordt behaald.

Ik ben ook van mening dat digitaal lesgeven ons toekomst is. Als docent ontkom je er tegenwoordig niet meer aan. Het traditionele manier van lesgeven, waarbij een docent voor de klas staat en leerling uit boeken en schriften werken, zal hoogstwaarschijnlijk compleet verdwenen. Dus een opdracht zo als deze is naar mijn mening ontzettend nuttig. Het heeft mij inzicht gegeven in de tal van mogelijkheden die er zijn voor educatieve tools op het internet. Waar een docent in één oogopslag zicht kan krijgen in hoe leerlingen presteren en hier vervolgens optimaal op de behoeftes en de wensen van de leerlingen te kunnen inspelen. Waarna de docent hierop kan differentiëren.

Voor blok 2 in het schooljaar 2020-2021 ben ik van plan om kritisch te kijken naar welke online leermiddelen er bestaan op het internet. Met kritisch bedoel ik dat ik vooral ga kijken of er een online leermiddel bestaat die een toegevoegde waarde zal hebben voor mijn lessen en mij kan helpen bij het differentiëren. Ik zal er één uitkiezen en deze integreren binnen mijn lessen Engels. Na blok 2 zal ik de leerlingen om feedback vragen en op basis van de feedback zal ik nagaan of ik het gebruik ervan zal voortzetten of niet.