## Coachgesprekken

Doel:

Tijdens mijn stage kan ik een relatie opbouwen met een leerlingdoor middel van het voeren van coachgesprekken. Tijdens deze coachgesprekken probeer ik de leerling te helpen met evt. problemen. Na deze gesprekken kan ik op mijn handelen en gesprekstechniek reflecteren.

Pedagogisch bekwaam

- communiceren

- reflecteren

- plannen

Al vrij aan het begin van mijn stage heb ik in overleg met mijn begeleider coachgesprekken gevoerd met een leerling. Deze leerling zat niet zo lekker in haar vel. Haar tweede stage was onvoldoende en haar motivatie was ook niet zoals die moest zijn. Haar mentor wilde wel een andere stageplaats voor haar regelen maar voordat deze leerling op stage mocht moest er het een en ander gebeuren. Daarbij kwam nog dat een medeleerling van deze leerling met wie ze veel optrok ging een andere opleiding volgen en daarom wegging uit de klas.

Omdat ik voor mijn stage aan de relatie tussen mij en de leerlingen moest werken wilde ik graag gesprekken gaan voeren met deze leerling. Mijn begeleider vond dat een prima idee.

Pedagogisch bekwaam

Communiceren

Bij het uitwerken en realiseren van dit doel had ik nog enige begeleiding nodig van mijn werkbegeleider. We hebben samen overlegd wat de bedoeling zou zijn van mijn gesprekken met deze leerling. Ze gaf mij een kader waarin ik het gesprek kon voeren. Ook gaf ze mij een doel voor de gesprekken: handvatten geven waardoor de leerling weer op stage kon. Dit doel heb ik verder zelfstandig uitgewerkt naar mijn eigen inzicht.

Plannen

Verder heb ik de afspraken en de planning zelf geregeld met deze leerling. In dit geval lag de complexiteit in het feit dat deze leerling en andere religie had. Hierdoor heeft zij verschillende waarden en normen waar ik rekening mee moest houden tijdens het gesprek. Ik was mij hier zeker bewust van.

Mijn begeleider en ik hadden afgesproken dat ik globaal zou vertellen wat er besproken was, maar de persoonlijke dingen zouden tussen mij en de leerling blijven.

Voor de coachende gesprekken heb ik van tevoren literatuur bestudeerd:

- het model van Korswagen: ‘probleemoplossend gesprek’
- Konig: ‘In gesprek met de leerling’.

Beide zijn deze modellen te vinden op de ELO. (overigens zonder duidelijke bronverwijzing)

# Reflectieverslagen

Reflectieverslag eerste gesprek

Reflectieverslag tweede gesprek