## Uitleg groepsdynamische principes aan de hand van eigen lessen (Les 4)

Wat heb ik deze les gedaan waardoor het groepsproces verbetert

In deze les hebben wij groepsnormen besproken. Wij begonnen met een groepsactiviteit. Handen tegen elkaar. Een beetje gek op de vroege ochtend. Toch zijn (mijn overtuiging) gekke activiteiten goed om het groepsklimaat te verbeteren. De boodschap die eronder ligt is nl: niks is gek. (nou ja, bijna niks)

Vervolgens heb ik de theorie uitgelegd over groepsnormen; groepsnormen verklaart voor een gedeelte waarom alle meiden witte sneakers dragen.

Ik heb jullie gevraagd naar groepsnormen in jullie klas. Dit is altijd een lastige vraag omdat groepsnormen vaak stilzwijgend worden afgesproken.Zeker in negatieve groepen kan het enorm helpend werken als de groepnormen worden geexpliciteerd (= hardop uitgesproken)

De laatste dia gaat over hoe je kan werken aan een positieve groep. In een positieve groep heerst een veilig groepsklimaat. Daarbinnen mag iedereen zichzelf zijn. Wordt iedereen geaccepteerd. De leraar heeft een goede relatie met zijn leerlingen (behoefte aan relatie) geeft ze passende verantwoordelijkheid (behoefte aan autonomie) en zijn er regels (groepsnormen) en routines. Deze regels en routines geven door hun voorspelbaar een bijdrage aan een veiliggroepsklimaat.