## Uitleg van groepsdynamische principes aan de hand van de eigen lessen

Wat heb ik in deze les gedaan wat het groepsdynamisch proces stimuleert

De prikkelende vragen kunnen bijdragen aan een intieme sfeer in een klas. Door dit soort vragen te stellen wordt het groepsgevoel bevorderd en als daar goed mee wordt omgegaan wordt de groepssfeer beter. De groepscohesie wordt steviger. Bij MBO 'ers een succesfactor voor studiesucces.

Via de interactievaardigheid praten - uitleggen heb ik de structuur van de lessen vertelt.

Daarnaast heb ik een beeld geschetst wat je kan verwachten. Voorspelbaarheid in de les vergroot het veiligheidsgevoel in de klas. Structureren en grenzen stellen is ook een interactievaardigheid. Vandaar de dag en weekschema's op de borden in het lokaal van jullie BPV.

Ik heb een groepsopdracht geintroduceerd #1cm broodbeleg. Een doel wat iedereen zal aanspreken. Een van de kenmerken van succesvolle groepen is een duidelijk en gezamenlijk doel.

En als laatste de individuele opdracht die zorg draagt voor het tegemoet komen aan de behoefte van autonomie en competentie. Iedere student kan deze opdracht zelf in vullen (autonomie) en zal dat doen op de manier waarop hij/zij dat ook kan (competentie)