Spina Bifida

Lesvoorbereidingsformulier Spina Bifida

Hierop staat altijd voor wat voor klas de les bedoeld is oftewel de doelgroep, wat de benodigdheden zijn, hoeveel tijd je per onderdeel nodig hebt en precies per les uitgelegd welke eindtermen aan bod komen.
 

Naam student     :  Jildou Pietersma                         

Opleiding             : Docent gezondheidszorg en welzijn, NHL Stenden.

Jaar                       : 2020

 

Lesonderwerp: Spina Bifida

 

Beginsituatie:

De lestijd bedraagt 60 min. De studenten zitten in periode 5 van de opleiding en hebben korte praktijkervaring gezien de lintstage van 2 dagen per week vanaf het tweede leerjaar. Er zitten studenten in de groep die mogelijk al kennis hebben opgedaan met mensen met een lichamelijke en/of chronische beperking, maar het groetendeel zal nog kennen is hebben met deze doelgroep. De leeftijd van de studenten 17 a 18 jaar. De groep bestaat uit 8 meisjes en 8 jongens. Deze lessen worden fysiek gegeven en mogelijk zijn er een aantal studenten die online meedoen gezien de Corona beperkingen.

 

Concrete lesdoelen:

Leerdoel 1. (kennisdoel).

De student deelt aan het eind van de les zijn of haar kennis met de medestudenten door de werkvorm denken, delen, uitwisselen te gebruiken. De student laat hierin zien dat hij of zij kennis heeft over het ziektebeeld spina bifida.

 

Leerdoel 2. (vaardigheidsdoel).

De studenten kunnen aan het eind van de les laten zien hoe zij iemand met spina bifida verzorgen.

 

Leerdoel 3. (beroepshoudingsdoel).

De studenten kunnen aan het eind van de les vertellen hoe zij de cliƫnten benaderen met een verpleegkundige houding.

 

Didactische verantwoording (leg een relatie met de literatuur):

Denken, delen uitwisselen. Door deze werkvorm wordt aan het eind van de les ingezet om de kennis van studenten te testen en te kijken wat de studenten hebben onthouden van de les. Hierna bespreken de studenten hun opgedane kennis met dat van hun medestudent en kunnen ze ontbrekende kennis bijvoegen. Om dit vervolgens in de klas met elkaar te bespreken.

Denken-delen-uitwisselen geeft de docent inzicht in het leerproces van de leerlingen waarmee hij zijn vervolgstappen kan bepalen om de kans te vergroten dat de leerling de leerdoelen behaalt. https://www.vernieuwenderwijs.nl/no-1-werkvorm-denken-delen-uitwisselen/

 

Lesinhoud.

De totale les duurt 60 minuten.

Opening. 5 minuten.

Opdracht. 10 minuten. Mindmaps maken en bespreken.

Spina bifida. 5 minuten.

Oorzaak. 5 minuten.

Gevolg. 5 minuten.

Behandeling. 5 minuten.

Verpleegkundige aandachtspunten. 5 minuten.

Opdracht denken, delen, uitwisselen. 10 minuten.

Afsluiting. 5 minuten.