# Bronnenlijst

Literatuurlijst

Berben, M. & Van Teeseling, M. (2020). Differentiëren is te leren!. Amersfoort: CPS.

Ebbens, S. & Ettekoven, S. (2012). Samenwerkend leren. Praktijkboek. Groningen/Houten: Noordhoff

Tomlinson, C. & Strickland C. (2005). Differentiation in Practice: A Resource Guide for Differentiating Curriculum. Londen: ASCD.

Geerts, W. & Dijk, M. (2018). Doeltreffende didactiek. Bussum: Uitgeverij Coutinho.

Van der Veen, T., & Van der Wal, J. (2015). Van leertheorie naar onderwijspraktijk. Groningen: Noordhoff

Websites

Ros, A. (2013). Motivatietheorieën. Geraadpleegd op 12 november 2020, van http://motifire.nl/motivatietheorieen/

Mol, M. (2019). Educatieve tools. Geraadpleegd op 9 november 2020, van https://www.onderwijskunde.nu/icttools

Voogt, J., Fisser, P. & Tondeur, J. (2010). Het TPACK-model: de integratie van technologie, didactiek en vakinhoud in het onderwijs. Geraadpleegd op 2 november van https://www.tumult.nl/het-tpack-model-de-integratie-van-technologie-didactiek-en-vakinhoud-in-het-onderwijs/