# Bouwsteen 5: Ondersteun studenten bij het leren

Bij het ondersteunen van leren van de student zien wij 4 sub-bouwstenen:

- Orienteer op de doelen en het leerproces
- Plan online (synchroon/asynchroon) en face-to-face werkvormen die de uitvoering van opdrachten faciliteren en heb aandacht voor de samenhang tussen de werkvormen.
- Organiseer feedback en stimuleer studenten tot kritische reflectie.
- Ondersteun het zelfregulerend vermogen van de studenten.

Methodieken voor het ontwerpen van blended learning
Er zijn diverse methodieken die kunnen helpen bij blended learning en het iontwerpen aan de hand van de (sub)bouwstenen. Zelf maken we gebruik van de volgende methodieken in onze dagelijke praktijk:

ABC Learning Design
Deze methodiek is ontwikkeld door het University College London (UCL) en is gericht op het maken van een ontwerp voor een module of course. Het is ook mogelijk om het in te zetten voor curriculumontwerp. De focus ligt op het maken van een ontwerp. De ontwikkeling komt daarna. Op de website van UCL vind je link naar filmpjes waarin de methodiek wordt uitgelegd en je vindt er alle materialen. Bekijk specifiek onderstaande filmpjes:

- Algemene introductie tot ABC Learning Design
- Meer informatie over de methode

Carpe Diem
Deze methodiek is ontworpen door Gilly Salmon. Haar 5 fasenmodel en de e-tivities (zie ook bouwsteen Modereren) vormen de inhoudelijke basis onder de Carpe Diem methodiek. Deze methodiek beschrijft het ontwerpen van een online of blended course in 6 stappen. Salmon noemt de methodiek Carpe Diem omdat het volgens haar met deze methodiek mogelijk is om in 1 a 2 dagen een volledige online cursus te ontwerpen. Salmon heeft de Carpe Diem methodiek en opdracht voor de workshop uitgewerkt in een praktische handleiding . Aan de hand van deze handleiding kunnen docenten zelf hun eigen online of blended cursus ontwerpen volgende de methodiek. De methodiek werkt het beste als het ontwerp van de cursus gebeurt in een groep van docenten. Voor meer informatie, lees mijn blog naar aanleiding van een workshop die ik bij haar heb gevolgd.

3-3-5 model voor ontwerpen van blended leren
Dit model gaat uit van 3 vormen van leren, 3 typen leeromgevingen en 5 soorten leeractiviteiten. Het is deels gebaseerd op het werk van voormalig lector Jos Fransen. Ook zijn er ideeen vanuit het HAN deeltijdonderwijs in opgenomen, zoals het onderwijsarsenaal. Het bedrijf 2blearning heeft er een ontwerpmodel van gemaakt en ontwerpmethodiek voor blended learning ontwikkeld. Het is ontwikkeld in de context van de transitie naar flexibel onderwijs. Lees meer in dit whitepaper.