Bronnenlijst

Arends, E., Bakker, H., Buunk, E., Dijks, H., De Goede, R. , Hillen, W. … Van der Worp, K. (2010).

Effectiviteit van het grammaticaonderwijs. Levende Talen Magazine, 2010 (7), 16 - 19. Geraadpleegd op 9 november 2020, van http://www.lt-tijdschriften.nl/ojs/index.php/ltm/article/download/117/115

Berben, M. (2020). Differentiëren is te leren!: Omgaan met verschillen in het vo en mbo (2e herziene druk). Amersfoort: CPS

Geerts, W. & Van Kralingen, R. (2017). Handboek voor leraren. (2e herziene druk). Bussum: Coutinho.

Joosten-ten Brinke, D. (2011). Eigentijds toetsen en beoordelen  Geraadpleegd op 10 november

2020, van https://www.researchgate.net/profile/Desiree_Brinke/publication/254773804_Eigentijds_toetsen_en_beoordelen/links/5406ef770cf23d9765a8258e.pdf

Kwakernaak, E. (2015). Didactiek van het vreemdetalenonderwijs (2de editie). Bussum: Coutinho

SLO (2020). Can-Do Statements: Taalactiviteiten. Geraadpleegd op 16 februari 2020, van

https://slo.nl/thema/vakspecifieke-thema/mvt/companion-volume-erk/slag/can-do-statements/

Van der Veen, T. & Van der Wal, J. (2016). Van leertheorie naar onderwijspraktijk. (6e druk).

Groningen: Noordhoff