## 4. Aangepast beoordelingsformulier met verantwoording

#### 4.1 Aangepast beoordelingsformulier

4.2 Verantwoording aanpassingen
Aanpassing 1:
Hoofdvraag is relevant en complex van aard.
Verantwoording:
De criteria had het eerst het woord ‘belangrijk’ als kern, wat ik erg nietszeggend vond. Ik heb dit vervangen voor ‘relevant en complex van aard’, omdat ik zelf dat waardes zijn van een hoofdvraag die meer gewicht hebben.
Aanpassing 2:
De bronnenlijst bevat in ieder geval 3 wetenschappelijke bronnen bij havo, en 4 bij vwo.
Brongebruik is zeer origineel.
Verantwoording:
De kern van het eerste criterium was dat het brongebruik divers en origineel was. Dit heb ik opgesplitst in 2 criteria, namelijk dat het brongebruik origineel is, maar dat er daarnaast voor havo verplicht 3 wetenschappelijke bronnen gebruikt moeten worden, en bij vwo 4. Dit ‘dwingt’ de leerlingen om verder te zoeken en informatie te halen uit teksten die wetenschappelijk onderbouwd zijn.
Aanpassing 3:
Informatie is gecontroleerd op betrouwbaarheid met de volgende vuistregel:

- Auteur een expert?
- Actueel?
- Geredigeerde editie?
- Referenties?
- Doel?

Verantwoording:
Voorheen was het criterium dat de informatie gecontroleerd is op betrouwbaarheid, maar nu met het aangepaste criterium is een vuistregel meegegeven waarmee de leerlingen zelf deze betrouwbaarheid van een artikel controleren. Hierdoor leer je de leerlingen kritisch naar de beschikbare informatie te kijken.
Aanpassing 4:
Reflecteert met een analyse op eigen functioneren, keuze uit:

- Kernkwadranten
- SWOT-analyse
- STAR-analyse

Verantwoording:
Het criterium stelde eerst dat er gereflecteerd moest worden op de eigen functioneren aan de hand van een analyse. Met het aangepaste criterium worden enkele mogelijke analysemethoden genoemd, waardoor de leerlingen aan houvast hebben, maar er heerst nog wel de zelfstandigheid/keuzevrijheid welke analyse ze kiezen en waar ze dan op reflecteren.
Aanpassing 5:
Je bronvermelding is bijna altijd juist; a.d.h.v. de APA-methode.
Verantwoording:
Voorheen was er geen eis gesteld aan de manier van bronvermelding, maar met de aanpassing wordt er van de leerlingen verwacht dat ze de bronvermelding op APA-methode opstellen. Dit bereidt de leerlingen alvast voor op de strenge regels met betrekking tot literatuurverwijzingen in het vervolgonderwijs.