## 5. Literatuurlijst

Bahar, M. (2003). Misconceptions in biology education and conceptual change strategies. Educationaal Sciences: Theory & Practice
Beuker, S., Boer, C., de & Linthout, D. (Juli 2007). Misconcepten in geneticaonderwijs. Geraadpleegd van: http://igitur-archive.library.uu.nl/student-theses/2007-0810-201418/Misconcepten.pdf
Kamp, M. (2004). Leuker kunnen we het wel maken: Het succes van concept cartoons. Niche 35 (3), 30-33
Kock, Z., Taconis, R., Bolhuis, S. & Gravemeijer, K. (2015). Creating a culture of inquiry in the classroom while fostering an understanding of theoretical concepts in direct current electric circuits: a balanced approach. International Journal of Science and Mathematics Education, 13: 45-69
Koortland, K., Mooldijk, A. & Poorthuis, H. (2017). Handboek natuurkundedidactiek. Epsilon Uitgaven
Lerarenredactie, (26 januari 2009). Pre- en misconcepten in het onderwijs. Geraadpleegd van: https://www.leraar24.nl/307845/misconcepten-zo-zet-je-leerlingen-op-het-juiste-spoor/
Ruud de Moor Centrum, (2009). Kennisbank misconcepten in de biologie. Geraadpleegd van: http://www.ntwpracticumnet.ou.nl/content-e/Kennisbank_biologie_misconcepten/
Sewell-Smith, A. (2004). Teaching does not necessarily equal learning. Teaching Science, 50(1), 22-26
Vollebregt, M., Klaassen, K., Genseberger, R., & Lijnse, P. (2000). Leerlingen motiveren via probleemstellend onderwijs. NVOX Maandblad.
Mayer, R. E. (2005). The Cambridge handbook of multimedia learning (p. 31 – 48). New York: Cambridge University Press
Van den Berg, E., & Buning, J. (1994). Practicum: leren ze er wat? NVOX 19:6, p. 245 – 249
Seré, M., Leach, J., Niedderer, H., Psillos, D., Tiberghien, A., Vicentini, M. (februari. 1996 – april 1998). Improving Science Education: issues and research on innovative empirical and computerbased approached to labwork in Europa.
Welzel, M., Haller, K., Bandiera, M., Hammelev, D., Koumaras, P., Niedderer, H., Paulsen, A., Robinault, K., von Aufschnaiter, S. (1998). Improving Science Education:issues and research on innovative empirical and computer-based approaches to labwork in Europe.