Leerdoelen

Leerdoelen

Voor het vak Cultuurgeschiedenis zijn vijf leerdoelen vastgesteld waar je het komende jaar aan gaat werken. Ze zijn verwerkt in de onderstaande rubric:

 

Na een jaar CG kan ik…

Beginner

Op weg

Gevorderd

Expert

… zelfstandig een mening vormen en beargumenteren, bijvoorbeeld bij een actuele discussie.

Ik kan geen mening vormen over de onderwerpen die we bespreken in de klas.

Ik kan een mening vormen over een onderwerp, maar ik vind het lastig om deze goed onder woorden te brengen.

Ik kan mijn mening helder onder woorden brengen, maar het lukt me nog niet om deze op verschillende manier te beargumenteren.

Ik kan mijn mening helder onder woorden brengen en onderbouwen met verschillende soorten argumenten.

… uitleggen waar mijn eigen opvattingen vandaan komen.

Ik besef niet dat mijn opvattingen beïnvloed worden door mijn persoonlijke geschiedenis (opvoeding, sociaaleconomisch milieu, cultuur).

Ik besef dat mijn opvattingen beïnvloed worden door mijn persoonlijke geschiedenis (opvoeding, sociaaleconomisch milieu, cultuur), maar ik vind het lastig om dit onder woorden te brengen.

Ik besef dat mijn opvattingen beïnvloed worden door mijn persoonlijke geschiedenis (opvoeding, sociaaleconomisch milieu, cultuur) en kan dit soms uitleggen.

Ik kan uitleggen hoe mijn opvattingen zijn beïnvloed door mijn persoonlijke geschiedenis (opvoeding, sociaaleconomisch milieu, cultuur).

… uitleggen waar de opvattingen, rituelen en gebruiken van anderen vandaan komen.

Ik kan bij geen enkele wereldgodsdienst uitleggen waar de opvattingen, rituelen en gebruiken van anderen vandaan komen.

Ik kan bij één enkele wereldgodsdienst uitleggen waar de opvattingen, rituelen en gebruiken van anderen vandaan komen.

Ik kan bij enkele wereldgodsdiensten uitleggen waar de opvattingen, rituelen en gebruiken van anderen vandaan komen.

Ik kan bij alle wereldgodsdiensten uitleggen waar de opvattingen, rituelen en gebruiken van anderen vandaan komen.

… de geschiedenis gebruiken om iets over het heden te zeggen.

Ik zie geen verband tussen onze cultuur, actuele kwesties en gebeurtenissen uit het verleden.

Ik besef dat onze cultuur en actuele kwesties zijn beïnvloed door gebeurtenissen uit het verleden, maar ik vind het lastig om dit onder woorden te brengen.

Ik besef dat onze cultuur en actuele kwesties zijn beïnvloed door gebeurtenissen uit het verleden en kan dit soms uitleggen.

Ik kan uitleggen hoe onze cultuur en actuele kwesties zijn beïnvloed door gebeurtenissen uit het verleden.

… een kwestie vanuit verschillende perspectieven bespreken.

Ik leid aan tunnelvisie en bezie kwesties alleen vanuit mijn eigen perspectief.

Ik besef dat er in gesprekken en opdrachten verschillende perspectieven zijn, maar ik vind het lastig om dit onder woorden te brengen.

Ik besef dat er in gesprekken en opdrachten verschillende perspectieven zijn en ik kan dit soms onder woorden brengen.

Ik kan in gesprekken en opdrachten verschillende perspectieven onderscheiden en onder woorden brengen.