Wanneer je een methode als basis gebruikt, heeft de uitgever thema's/hoofdstukken gekozen en leerdoelen geformuleerd bij alle thema's/hoofdstukken en leereenheden. De indeling en opbouw van de leerlijn is niet altijd wat past bij jou, je leerlingen, de omgeving, de jaarplanning of misschien wel de seizoenen. Of vind je een andere opbouw misschien logischer? Wat de reden ook is, wanneer je een iets andere invulling wil van je leerlijn kun je met deze opdracht aan de slag.
Beantwoord de vragen hiernaast op basis van één hoofdstuk of thema:
1 Wat zou je willen wijzigen (verwijderen, torvoegen, aanpassen) aan de inhoud of de opbouw?
2 Welke leerdoelen komen er bij of schrap je?
3 Voldoen de geformuleerde leerdoelen aan: inhoud, norm en waarneembare actie (werkwoord)?
4 Sluiten de geformuleerde leerdoelen aan op de doelen zoals gefornmuleerd op de leerdoelenkaart of in de eindetrmen?
5 Hoe kan een leerling checken of de leerdoelen zijn behaald?
6 Sluit de afsluitende activiteit (toets op andere activiteit) aan op de leerdoelen?
7 Sluiten de leeractiviteiten (qua inhoud en niveau) aan op de leerdoelen?
8 Bereiden de leeractviteiten leerlingen goed voor op de afsluitende activiteit?
9 Sluiten de aangeboden 'bronnen' voldoende aan op de leeractiviteiten (theorie en opdrachten)?
Opdracht in Magister.me: