## Wie ben je zelf (transferdag 2)

→Vanwege de ontwikkelingen rondom Covid zal de transferdag volledig online worden aangeboden.

→via Teams je krijgt hiervoor een mail

→Jullie schrijven je in via een google form, deze zal via de mail verstuurd worden. Je krijgt een week de tijd om in te schrijven. Het kan zijn dat een workshop die nu meerdere keer wordt aangeboden een keer wordt aangeboden afhankelijk van het aantal inschrijvingen.

→ De workshops worden aangeboden tussen 12.00 en 16.00 reserveer dus deze tijd voor leraar 2.0

→ Je IO neemt contact met je op over het ochtendprogramma en de begeleiding hiervan.

→ Afsluitend krijgen jullie en de workshopleiders een reflectie formulier om de ervaringen van deze leraar 2.0 dag te delen en te verbeteren.

→ De ervaringen die je opdoet met leraar 2.0 laat je terugkomen bij het CGI en bij je gesprekken met de SO en je IO.

Ja, dat wil ik! (en dat liever niet)

Leraar zijn betekent werken met mensen. Leerlingen, collega’s of ouders die een beroep op je doen, en waarin je je enthousiasme soms moet begrenzen. En je je eigen grenzen moet bewaken. Omdat je niet alles kunt doen, en omdat je dat wat jij belangrijk vindt goed wil doen!

Hoe geef jij je grenzen aan? Hoe zeg jij op een goede manier “nee” zonder je schuldig te voelen? Om daarmee “ja” te kunnen zeggen tegen jouw prioriteiten. Maakt het daarin verschil met wie je in gesprek bent? In deze workshop ontdek je waarom het voor jou soms lastig is je grenzen aan te geven. Je ontdekt wat je niet en wél wil en accepteert, en je leert hoe jij jouw grenzen en wensen assertief kan aangeven. Vanuit respect voor jezelf én de ander. Kom je ook? (hier is “ja” natuurlijk een mooi antwoord)

Communicatie in progress

Een verfrissende en uitdagende workshop waarin je kunst kunt oefenen met communiceren. Hoe maak je contact met leerlingen, collega´s en schoolleiding. Je kunt hier met rollenspel aan de slag en verschillende manieren van communicatie uitproberen. Zoals; omgaan met weerstandsgedrag, leren meebuigen, hoe bouw je aan vertrouwen en openheid, escalatie verhogend & verlangend.

Gesprekken waar je normaal van wakker ligt, leer je hier. Kom meedoen en vul je rugzak met nieuwe vaardigheden. Deze workshop is iets voor jou als je zelf wilt oefenen, kijken naar je eigen non-verbale en verbale communicatie en deze wilt verbeteren.

Kunskapskolan

Elke leerling is uniek. Met eigen ambities en talenten. Vast van plan om iets van het leven te maken. Dit is het uitgangspunt bij gepersonaliseerd onderwijs, waar elke leraar voor elke leerling voldoende aandacht heeft. In een duidelijke structuur, werkend aan persoonlijke doelen. Onderwijs waar leraren leerlingen intensief begeleiden, uitdagen, confronteren en stimuleren om het beste uit zichzelf te halen. Om de juiste kennis voor het examen te vergaren. En de vaardigheden aan te leren die in de veranderende wereld nodig zijn. In het begin bepaalt en stuurt de leraar. Als de leerling laat zien eraan toe te zijn, krijgt deze meer ruimte voor eigen keuzen. Kom naar deze workshop als je geïnteresseerd bent in deze “nieuwe” onderwijsvorm.

Hoogbegaafdheid

We kennen ze allemaal: hoogbegaafde leerlingen die met ‘niks doen’ hoge cijfers halen, naast hun gymnasiumopleiding succesvol een bedrijfje opzetten en briljant zijn in sport of muziek. Lijnrecht hiertegenover staan de hoogbegaafde leerlingen die nauwelijks fatsoenlijke resultaten halen. Dit zijn de mysterieuze types waar de slimheid diep verborgen lijkt te zitten. Dit is de paradox van hoogbegaafdheid: je kan blijkbaar zo slim zijn dat je dom lijkt..... Het Walburg College heeft sinds 2008 een speciale klas voor hoogbegaafde onderpresteerders. Ik heb, sinds met deze klas gestart is, veel ervaring opgedaan met de begeleiding van deze leerlingen en ik deel mijn inzichten graag in een korte workshop over hoogbegaafdheid. Ik hoop veel mensen te kunnen vertellen over deze bijzondere groep leerlingen!

Goede vraag ontwikkelen

In deze workshop gaat het over vraagstellingen. Hoe bouw je een toets op en wat komt hierbij kijken. Het gaat om toetsen en determineren. Studenten leren in deze workshop vanuit de ervaring van een collega over het maken van een goede vraag. Waar moet je aan denken? Welke theorie kun je gebruiken? Welke voorbeeldvragen heeft een collega van goede en minder goede vragen? Hoe evalueer je een goede vraag? Zijn er andere manieren dan toetsvragen om de kennis bij leerlingen te evalueren?

The real deal 2

We gaan in gesprek met elkaar, en draaien nergens omheen. Zeurende ouders, werkdruk, een klas leerlingen met 20 rugzakjes, nare collega’s of de hogeschool die naar jouw idee een heel apart beeld heeft van de werkelijkheid. Alles, maar dan ook alles is tijdens deze workshop bespreekbaar. Wij zijn net afgestudeerd, en hebben door vallen en opstaan heel veel geleerd.

In deze workshop bespreken we jouw vragen, en gaan we aan de slag met een aantal casussen. Vanuit een gemeenschappelijke passie voor onderwijs proberen we samen met jou te zoeken naar oplossingen en ideeën die je de volgende dag nog toe kan passen.

Deze workshop wordt gegeven met een beperkt aantal studenten, om op die manier iedereen persoonlijk verder te helpen. Het is daarvoor belangrijk dat je voor aanvang leervragen, of problemen waar je tegenaan loopt opschrijft en meeneemt.

Omgaan met verschillen

Elke leerling is uniek en bijzonder.​ Naast het leren contact maken en omgaan met leerlingen in het algemeen, vragen sommige leerlingen net even een andere aanpak. Hoe ga je bijvoorbeeld om met leerlingen die lastig gedrag vertonen in de klas? Of hoe ga je om met leerlingen met een diagnose? Hoe ga je om met verschillend gedrag in de klas? Deze workshop geeft je informatie en praktische tools om met elke leerling effectiever om te gaan. Per cluster is voor deze workshop iemand beschikbaar nav dit jaar. ​