Wir reisen zurück ins Jahr 1933. Hitler ist gerade an die Macht gekommen und es gibt viele Informationen über seine Politik. Einige sind positiv, andere negativ und manche sind zweifelhaft. Eure Aufgabe ist es, in Gruppen herauszufinden, was die Leute damals über Hitler wussten. Sucht im Internet oder in anderen Quellen nach Informationen. Schreibt jede Information auf eine Karteikarte. Benutzt grüne Karten für positive Informationen, gelbe für zweifelhafte und rote für negative. Am Ende besprechen wir gemeinsam, was wir herausgefunden haben.
Schreibe auf, welche Aspekte von Hitlers macht rund 1933 bekannt sind
(scheinbar) positive auf der grünen Karte,
(scheinbar) negative auf der roten Karte,
(scheinbar) zweifelhaft oder positiv und negativ zusammen auf der gelben Karte
Bespreche diese Aspekte in der Gruppe.
Erstelle eine Zeitlinie, mit der Anfang in 1933, in dem die wichtigsten Ereignisse aus dem Buch bis zu der Stelle wo wir mit dem Lesen gekommen sind, sichtbar sind.
Besprich in einer Gruppe von zwei oder drei Personen die Antworten auf diese Fragen:
Würdest du vielleicht auch begeistert gewesen sein, als Hitler an der Macht kam?
Ich würde schon/nicht begeistert sein, weil...
Was würde für dich einen Grund (in dem Buch benannt) sein, Hitler nicht (mehr) zu folgen?
Für mich wäre ein wichtiger Grund, dass ….
Kannst du dich mit Hans identifizieren? Oder mit Sophie? Erkläre.
Ich kann mich eher mit …. identifizieren, weil ...
Wenn du vielleicht auch gegen Hitler widerstand hätte leisten wollen, auf welche Weise würdest du das gemacht haben?
Ich würde widerstand geleistet haben, indem ich….
Findest du es sinnvoll, Widerstand zu leisten?
Ich finde es (nicht) sinnvoll, Widerstand zu leisten, weil...
Welche Paradox wird auf Seite 36 ausgesprochen?
Welches Wort auf Seite 36 ist wichtig? Warum?
Auf welche Weise möchte Hans Widerstand leisten (Seite 38)
Welche Aufgabe haben die Frauen laut Hitler (Seite 38)?
Erste Verteilung Flugblätter - > Was waren die Reaktionen in München? (Seite 39)
Es wird beim ersten Flugblatt bemerkt, dass es “von einem Vervielfältigungsapparat abgezogen” worden ist. (Seite 39) Für eine Ahnung, was für Maschine das ist, schaue ein Stückchen von diesem Video: https://youtu.be/LyOVzyis2UQ?t=19 . Hast du eine Idee, was man organisiert haben muss, um diese Flugblätter zu machen? Bespreche es miteinander.
Wozu ruft das erste Flugblatt auf? (Seite 40)
Wie bemerkt Sophie, dass Hans das Flugblatt geschrieben hat? (Seite 40/41)
Was ist die Reaktion von Sophie, wenn sie bemerkt, dass Hans das Blatt geschrieben hat? (Seite 41)
Welches Dilemma wird besprochen, wenn die Gruppe nach Russland muss? (Seite 44)
Was ist das Ziel der Weißen Rose? (Seite 42/44)
“Von da an stiegen die Kinder singend in die fremden Wagen” (Seite 46). Kannst du das erklären?
Welche Geschenke gibt Hans zwei Personen in Polen (Seite 47)? Was ist los mit diesen Leuten?
Welche Ängste hat die Weiße Rose? (Seite 48)
Was war schwierig bei der Verbreitung der Flugblätter? (Seite 49).
“Haß ist unser Gebet - und der Sieg unser Lohn” (Seite 50). Wo stand dieser Satz? Was bedeutet es? (Wörtlich und bildlich?)
Lese Seite 51. Welches Stück macht bei dir den stärksten Eindruck? Warum? Bespreche zu zweit.
Warum kann Sophie nicht herumtelefonieren um zu erfahren, wo Hans ist? (Seite 52)
Auf Seite 54 ist die Rede von einem Fest. Was gibt es zu feiern? Und gibt es danach noch mehr zu feiern?