Hoofdstuk 11: Variabele kostencalculatie

Een onderneming kan op korte termijn haar constante kosten niet beïnvloeden. Constante kosten kunnen namelijk alleen beïnvloed worden over een langere periode. Bij een variabele kostencalculatie moet je de constante kosten ten laste van de winst-en-verliesrekening van een periode brengen.

Omdat deze hoofdstuk wel aan de moeilijke kant ligt, met verschillende berekeningen bij verschillende termen, kan je snel in de war raken. De vele termen en berekeningen zorgen voor de moeilijkheidsgraad in dit hoofdstuk. Je dient namelijk alle termen te snappen om de bijpassende berekeningen goed te kunnen uitvoeren, anders maak je al snel foutjes. Bij deze hoofdstuk is de werkvorm klassen- of groepsgesprek toepasselijk, omdat tijdens het gesprek ieder zich kan verdiepen in een bepaalde term en dat kan uitleggen aan de rest. Zo leer je van iedereen iets nieuws en is iedereen actief bezig om de stof te begrijpen. Als je het naast de docent ook van andere leerlingen hoort ga je het sneller onthouden, omdat je het op verschillende manieren uitgelegd krijgt. Een interactieve werkvorm bij klassen- of groepsgesprek is de werkvorm de leerling als docent. Het doel van deze werkvorm is dat de leerlingen hun eigen manier van uitwerken vertellen aan de andere leerlingen.

 

Werkwijze

· Een leerling gaat de opdracht klassikaal uitleggen. Dit kan ook vooraf afgesproken zijn en de leerlingen kunnen dit op tijd voorbereiden. Dit kan individueel of in groepsverband gebeuren. De leerling kan dit uitleggen op een eigen creatieve manier. Voorbeelden hiervan is het gebruik van een PowerPoint, een poster of enkel een blaadje.

· Indien de uitleg onder de maat is, kan de docent indien nodig aanvullen. Zo mist niemand belangrijke informatie en is het zeker dat iedereen alles goed begrijpt.

Er kan ook een werkvorm van kennis toepassen toegepast worden bij dit hoofdstuk. Een interactieve werkvorm is de werkvorm voorspellen: What happens next? Met deze werkvorm kan je de voorkennis in kaart brengen en de leerlingen laten denken.

Werkwijze

· De docent introduceert een onderwerp door erover te vertellen doormiddel van een PowerPointpresentatie of een video.

· Plotseling stopt de docent en laat de leerlingen voorspellen wat er nu gaat/moet gebeuren.

· De leerlingen geven hier antwoord op. De leerlingen moeten hun antwoord ook kunnen onderbouwen en toelichten.