## Casus met activerende werkvorm

# Genummerde hoofden

De studenten gaan een nieuw hoofdstuk beginnen hoofdstuk 9 seizoenscorrectie. De lesdoel luidt als volgt aan het einde van de les kunnen de studenten een budget als bezetting berekenen en dit vervolgens in een z-figuur journaliseren. De studenten krijgen een kort uitleg van de les aan het begin, vervolgens zullen de studenten in groepen van 4 werken. In de groepen die zijn gecreëerd zullen de studenten verschillende nummers krijgen en elke nummer heeft een verschillende rol binnen de groep. Nummers 1 zullen de tijd in de gaten houden, nummers 2 zijn de notulanten, nummers 3 zijn de voorzitters en de nummers 4 zijn de controleurs. De nummers schrijven alles wat zij als groep hebben gevonden over het onderwerp. De nummers 3 hebben de leiding binnen de groep en houden in de gaten dat alles soepel loopt. De nummers 4 controleurs controleren of ze alle informatie correct geschreven is. Dit betekend niet dat de studenten niet allemaal meedoen ze moeten allemaal informatie zoeken over het onderwerp, want aan het einde van de actieve werkvorm worden willekeurig studenten gekozen om een deel van het onderwerp uit te leggen.

# Check in dou’s

De lesdoel luidt als volgt de studenten weten het verschil tussen absorption cost en direct cost en kunnen ze beiden apart berekenen. De studenten krijgen in het begin klassikaal uitleg over wat de twee kosten zijn en dan zullen zij alleen te werk gaan doormidden van opdrachten/ casus. Als de studenten de opdrachten/casus af hebben zullen zij dan pas met iemand samen gezet worden om hun antwoorden te vergelijken. Doormidden van het vergelijken ontdekken de studenten wat zij goed of fout hebben en vragen aan elkaar uitleg. Dit doen wij omdat de studenten elkaar te laten motiveren. Hierdoor krijgen ze uitleg van hun klasgenoten, die zullen heel anders uitleggen dan wij als docenten en kunnen verschillende voorbeelden aan linken die wij niet wisten. Vervolgens gaan de studenten uitleggen per 2 tal wat ze moeilijk vonden en wat ze makkelijk vonden aan de opdracht.