Teach like a champion

Didactische technieken toepassen die taakgerichtheid bevorderen

In het boek: Teach like a champion 2.0 (Lemov, 2018) worden er handvatten beschreven hoe je als leerkracht concrete technieken kan toepassen om jouw leerlingen te laten excelleren. Ook op het gebied van werkhouding geeft Teach like a champion (hierna: TLAC) handvatten die voor een leerkracht van grote positieve waarde kunnen zijn.

In de toekomst wil PrO Almere zich gaan houden aan de technieken van TLAC, om op deze manier de leskwaliteit te verhogen. Op dit moment is er al een pilotgroep die zich bezig houdt met de implementatie van de TLAC op PrO Almere. TLAC is niet alleen gericht op het excelleren van leerprestatie, maar ook om een sterker karakter en betere klascultuur te creƫren.

Het boek is opgedeeld in vier delen: Controle van begrip, Studiehouding, Ratio en de vijf pijlers van de klascultuur, al deze delen geven technieken om je lessen nog beter te maken. Deze wiki is gericht op het verhogen van de (taakgerichte) werkhouding en daarom worden hieronder de technieken uit het boek van Tlac 2.0 kort beschreven die mogelijk de werkhouding kunnen verbeteren.


Techniek nummer 11: Weet niet, geldt niet.
Wanneer een leerling zegt ik weet het niet, help deze leerling door er toch een succes ervaring van te maken, door met de leerling te oefenen in het vinden van het juist antwoord.

 

Techniek nummer 18: Zichtbaar.

Zorg dat het lesdoel zichtbaar is tijdens je les, zodat de leerling altijd weet waar aan gewerkt wordt.

 

Techniek nummer 20: Begin taak

Zorg dat je de les begint met een korte warming-up opdracht, deze opdracht moeten de leerlingen zonder hulp kunnen maken.

 

Techniek 21: Stap voor stap

Zorg dat je de opdrachten in kleine behapbare stukjes opdeelt zodat de leerlingen in gaan zien hoe het opgelost moet worden.

 

Techniek nummer 24: Rondlopen

Loop strategisch door je klaslokaal en betrek leerlingen bij de les, loop via een systematisch patroon. Zorg dat tijdens het rondlopen je gezicht zo veel mogelijk richting de klas blijft.

 

Techniek nummer 27: Heldere afbakeningen

De overgang van de ene opdracht naar de andere opdracht, zorg dat deze duidelijk is door een begin en einde helder en bondig te behandelen.

Voor meer informatie en meer technieken verwijzen wij door naar de website:

 

https://wij-leren.nl/teach-like-a-champion.php