Doel workshop en samenstelling deelnemers

Doel workshop

De tool Keuzehulp leermiddelcriteria helpt jou en het lerarenteam bij het maken van een doordachte keuze voor leermiddelen. Met de keuzehulp ga je samen met het lerarenteam de criteria identificeren waar jullie leermiddelen aan moeten voldoen. Dit doen jullie idealiter in een workshop, ondersteund door een sessie in de tool. Door met elkaar het gesprek te voeren over de criteria wordt een doordachte lijst van wensen en eisen aan leermiddelen samengesteld. Met het overzicht van criteria kan vervolgens een weloverwogen en gedragen keuze worden gemaakt voor de aanschaf van leermiddelen. De uiteindelijke keuze is zo goed te verantwoorden richting de schoolleiding en andere betrokkenen.

Bij het gebruik van de tool Keuzehulp leermiddelcriteria ontstaat er de mogelijkheid om met het team van collega’s te discussiëren over de criteria. Iedere leraar heeft een eigen visie op het gebruik van leermiddelen en vindt andere criteria belangrijk in een leermiddel. Elke leraar heeft zijn/haar eigen werkwijze en let op verschillende aspecten bij een leermiddel. Is een belangrijk aspect niet aan bod gekomen in de keuzehulp? Geen probleem, deze kan eenvoudig worden toegevoegd aan de lijst. Uiteindelijk is het van belang om met elkaar tot een afgewogen lijst van criteria te komen waaraan de leermiddelen moeten voldoen. De mening van iedere deelnemer telt mee en kan anoniem worden meegewogen in deze keuzehulp.

Samenstelling deelnemers

Selectieteam voor het leermiddel

De tool Keuzehulp leermiddelcriteria wordt tijdens een workshop doorlopen door het complete team dat betrokken is bij de keuze van het leermiddel. Veelal zijn dit hoofdzakelijk leerkrachten. Het is verstandig om ook vertegenwoordigers uit te nodigen uit de verschillende groepen die belang hebben bij de besluitvorming, inkoop, implementatie en het gebruik van het leermiddel waar je het over wilt hebben. Denk o.a. aan een leermiddelenexpert binnen de school of scholengroep. Een diverse groep zorgt immers voor meerdere perspectieven en dat is belangrijk bij het creëren van draagvlak.

De procesbegeleider

Een persoon uit het team begeleidt de workshop (de procesbegeleider), dit kan bijvoorbeeld de leermiddelenexpert zijn of zelfs iemand van buiten de school. Het verloop van de workshop en de kwaliteit van de uitkomsten zijn sterk afhankelijk van de procesbegeleider tijdens de workshop waarin de tool wordt ingevuld. Een geschikte procesbegeleider:

• is bij voorkeur onafhankelijk

• is empathisch, begripvol en enthousiast

• is in staat overzicht te houden

• kan goed luisteren en samenvatten

• stuurt waar mogelijk aan op resultaten en afspraken

• zorgt voor een goede sfeer

• heeft organisatietalent

Investeer daarom in het zoeken en aanstellen van een passende procesbegeleider. Heb je binnen de eigen organisatie de benodigde expertise niet in huis of is deze niet beschikbaar, dan is het aan te raden om te zorgen voor externe begeleiding.

De beheerder van de sessie

De beheerder stuurt de sessie in de tool aan tijdens de workshop, op aanwijzing van de procesbegeleider. Het is natuurlijk mogelijk om deze twee rollen in een persoon te vatten, maar hoeft niet. Vandaar dat in de tool zelf en deze handleiding over de procesbegeleider en de beheerder van de sessie wordt gesproken.