## P6-K1-W1 Schrijft het ondersteuningsplan

Werkproces | leerdoelen | Houding en vaardigheden | Leervragen/portfolio
P6-K1-W1 Schrijft het ondersteuningsplan | De persoonlijk begeleider specifieke doelgroepen analyseert de verzamelde informatie over de cliënt en selecteert de belangrijkste informatie. Ze consulteert collega’s over mogelijke begeleidingsdoelen en -methodieken. Op basis van de verkregen informatie stelt ze samen met de cliënt de doelen voor de begeleiding vast en kiest ze het soort activiteiten en de vorm van begeleiding die bijdragen aan het bereiken van de doelstellingen. Op basis hiervan schrijft ze het ondersteuningsplan. Ze legt het ondersteuningsplan ter instemming voor aan de cliënt, betrokkenen en aan het (multidisciplinair) team. Ze licht het plan toe en onderbouwt gemaakte keuzes. Zo nodig stelt ze het plan bij. Zij koppelt bijgestelde informatie uit het ondersteuningsplan terug aan collega’s | - combineert effectief gegevens uit verschillende bronnen tot relevante informatie; - maakt duidelijk onderscheid in hoofd- en bijzaken; - vraagt actief de mening van collega's, cliënt en, indien aanwezig, naastbetrokkenen over de invulling van het ondersteuningsplan; - bouwt het ondersteuningsplan op een logische, gestructureerde wijze op; - hanteert in het ondersteuningsplan correcte taal, spelling en grammatica. | Wat is een ondersteuningsplan?
Hoe zorg jij ervoor dat de belangrijkste informatie wordt geselecteerd uit de verzamelde informatie?
Wat is het nut van het opstellen van begeleidingsdoelen?
Welke begeleidingsdoelen en bijpassende methodieken heb jij in overleg met een collega geformuleerd?
Welke begeleidingsdoelen heb jij samen met de cliënt geformuleerd?
Hoe bouw je het ondersteuningsplan op?
Onderliggende competenties zijn: Samenwerken en overleggen, Formuleren en rapporteren, Analyseren