Zorg ervoor dat opdrachten zoveel mogelijk taalverwervend zijn. Leerlingen kunnen 'spieken', bijvoorbeeld omdat het goede antwoord of de te hanteren regel op het blad staat.
Als leerlingen nergens kunnen 'spieken' is het werkblad toetsend. Dit is alleen waardevol als de stof al is aangeboden en geoefend. Geef dit duidelijk aan.
Zorg voor visuele ondersteuning.
Formuleer opdrachten zo eenduidig mogelijk. Gebruik eenvoudige taal.