## Introduction

Het onderwerp van dit blok is eten klaarmaken.

- Maak groepjes van drie of vier leerlingen.

Bespreek de volgende vragen in jouw groepje:

- Heb jij wel eens een cake of een taart gebakken?
- Wat is lekkerder, een zelfgebakken cake, een van de bakker of uit de supermarkt?
- Hoe komt het dat voedsel in reclames er altijd zo lekker uitziet?
- Wat denk je dat er bedoeld wordt met voedselfraude?

Bekijk hieronder de stappen die je gaat zetten.

Succes.

Step | activiteit activity | leerdoel aim | tijd time
|  | introduction | Nadenken over wat je al weet. | 10
Step 1 |  | listening The Great British Bake Off | Je kunt een video van de wedstrijd The Great British Bake Off begrijpen en er vragen over beantwoorden. | 15
Step 2 |  | reading Food commercials and food crime | Je kunt teksten over reclame voor voedsel en voedselfraude begrijpen en er vragen over beantwoorden. | 15
Step 3 |  | vocabulary and irregular verbs | Je leert vocabulaire over cake bakken en hamburgers en kunt die gebruiken. De onregelmatige werkwoorden: to teach, to tell en to think. | 15
Step 4 |  | grammar Quantifiers | Je kunt de quantifiers: few en little gebruiken. | 10
Step 5 |  | speaking Talking about food crime | Je kunt discussiëren over voedselfraude. | 10
Step 6 |  | writing Writing about food | Je kunt een e-mail schrijven over eten. | 20
Step 7 |  | evaluation | Nadenken over wat je geleerd hebt. | 5
Step 8 |  | extra Food Safety Music |  |