Beoordelingscriteria |
Aantal punten |
||
De leerling |
0 |
2 |
4 |
heeft 3 individuele leerdoelen volgens SMART-richtlijnen opgesteld |
Er zijn minder dan 2 leerdoelen opgesteld volgens SMART-richtlijnen. |
Er zijn 2 leerdoelen opgesteld volgens juiste SMART-richtlijnen. |
Er zijn 3 leerdoelen opgesteld volgens juiste SMART-richtlijnen. |
beschrijft 2 groepsleerdoelen volgens SMART-richtlijnen |
Er zijn minder dan 2 leerdoelen opgesteld . |
Er zijn 2 leerdoelen opgesteld maar niet volgens juiste SMART-richtlijnen. |
Er zijn 2 leerdoelen opgesteld volgens juiste SMART-richtlijnen. |
heeft de juiste veiligheidsmaatregelen getroffen kijkende naar kleding en haar |
Nee, helemaal niets |
Gedeeltelijk |
Ja, in het geheel |
hanteert de materialen op een veilige manier |
Nee |
|
Ja |
hanteert de materialen op een correcte manier |
Nee |
|
Ja |
stelt samen met het groepje een evenwichtige taakverdeling vast |
Nee |
Gedeeltelijk |
Ja |
heeft een rol tijdens het samenwerken |
Nee |
Laat te wensen over |
Neemt een duidelijke rol in en vervult deze |
stelt geen vragen |
De leerling stelt meer dan één vraag |
De leerling stelt één vraag |
De leerling stelt geen vragen |
formuleert een relevante onderzoeksvraag in de inleiding van het verslag |
De onderzoeksvraag sluit in zijn geheel niet aan bij het practicum |
De onderzoeksvraag sluit gedeeltelijk aan bij het practicum |
De onderzoeksvraag sluit in zijn geheel aan bij het practicum |
formuleert een aansluitende hypothese in de inleiding in het verslag |
De hypothese sluit in zijn geheel niet aan bij de onderzoeksvraag |
De hypothese sluit gedeeltelijk aan bij de onderzoeksvraag |
De hypothese sluit in zijn geheel aan bij de onderzoeksvraag |
beschrijft de methode in het werkplan van het onderzoek in het verslag |
De methode mist 2 of meer van de volgende onderdelen:
|
De methode mist een van de volgende onderdelen:
|
De methode mist geen van de volgende onderdelen:
|
beschrijft de resultaten van het practicum op een overzichtelijke manier in het verslag |
De resultaten zijn niet beschreven |
De resultaten zijn onvolledig beschreven |
De resultaten zijn volledig beschreven |
trekt een juiste conclusie welke past bij de onderzoeksvraag |
De conclusie geeft geen antwoord op de gestelde onderzoeksvraag |
De conclusie sluit gedeeltelijk aan bij de gestelde onderzoeksvraag |
De conclusie geeft een antwoord op de gestelde onderzoeksvraag |
beschrijft een relevante discussie |
De discussie mist 1 of meer van de volgende onderdelen:
|
|
De discussie mist geen van de volgende onderdelen:
|
Evalueert/reflecteert op een juiste manier op het proces |
De evaluatie mist de volgende onderdelen: - punten waar de groep nog in kan verbeteren - punten waar de groep niet meer in hoeft te verbeteren |
De evaluatie mist een van de volgende onderdelen: - punten waar de groep nog in kan verbeteren - punten waar de groep niet meer in hoeft te verbeteren |
De evaluatie mist geen van de volgende onderdelen: - punten waar de groep nog in kan verbeteren - punten waar de groep niet meer in hoeft te verbeteren |
Cijfer = aantal behaalde punten / 60 * 10
Dit cijfer telt mee als PSE.