Opdracht

Doel: bewust worden van jouw persoonlijke normen en ontdekken welke normen voor jouw belangrijk zijn om aandacht aan te besteden als toekomstig professional

Naast de opdracht die je hebt gemaakt in de les ga je zelfstandig aan de slag met onderstaande opdracht.Tijdens de lessen kom je erachter welke normen voor jouw belangrijk zijn en welke normen jij hanteert als toekomstig beroepsprofessional. Daarnaast beschrijf je de normen waarvan je je bewust bent geworden naar aanleiding van filmfragmenten en opdrachten.

Hiervoor kun je gebruik maken van de volgende theorie input verderop te lezen en ook te vinden in de bijlage hieronder.Download deze en maak vanaf les 1 een 'leeg schema' zoals het vb. Dit schema vul je gedurende de lessen aan met normen waar jij voor staat.

 

Opdracht voor portfolio:

Naar aanleiding van het eerste filmfragment heb je voor jezelf al de eeste normen die voor jou belangrijk zijn.

Maak de tabel met de voorwaarden zoals je hieronder kunt lezen en zet jouw normen achter een passende voorwaarde;

Voorbeeld:

Voorwaarde Mijn norm concreet
Affectief klimaat Voor mij is knuffelen, elkaar vasthouden erg belangrijk, dat je naast woorden ook laat voelen dat iemand veel voor je betekent, omdat ik denk dat aanraking een belangrijke behoefte is van mensen. Dit vul je pas in na les 7. Je maakt je complete schema af.
     

 

Theorie input: hieronder lees je de 14 voorwaarden.

Naast basisbehoeften als lichamelijke verzorging, voeding en bescherming hebben kinderen en jeugdigen drie emotionele behoeften, namelijk:

  1. liefde, zorg en verbintenis;
  2. controle en het consistent stellen van grenzen;
  3. het stimuleren van de ontwikkeling.

 

De volgende veertien voorwaarden kunnen worden gebruikt om de ontwikkeling van de jeugdige, de opvoedingscapaciteiten van de ouders/opvoeders en de gezins- en omgevingsfactoren die een rol spelen in kaart te brengen, en kan dienen als kapstok om een compleet beeld te krijgen en niets te vergeten. Onderstaande voorwaarden dienen vervolgens als een ‘beoordelingskader’, een normatief kader waarmee de verzamelde informatie over opvoedingssituaties, begeleidingssituaties beoordeeld kan worden.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

theorie rondom voorwaarden opvoeding