## 360 graden feedback formulier

BPV_Wijzer_360_formulier_online kopie.pdf

BPV_Wijzer_360_formulier_online.pdf

c47a528a7d87b4e7591c7ebfdf59666fb4726023.pdf

Wat wilde ik leren?

Wat ik wilde leren is het omgaan met cliënten en hun kunnen motiveren en activeren. Daarnaast wilde ik ook graag meer diepgang weten van het beroep die ik uitvoerende op mijn stage. Dus duidelijkheid creëren wat activiteitenbegeleider inhoudelijk betekend.

Wat was de situatie?

De situactie was dat ik een gesprek heb gevoerd met mijn werkbegeleider. Zij vertelde mij dat ik goed kon communiceren met de cliënten, maar dat ik wel heel langdradig vertelde over vele onderwerpen. Mijn eigen idee was vooral dat ik dit inderdaad herkende en hier ook van heb geleerd. Ik vind de begeleiding die ik krijg binnen de werkvloer erg nuttig en heb hier veel uit gehaald. Mijn werkbegeleider vertelde dat ik wel degelijk het goed doet, maar dat ik soms wel een plan moet hebben wat de bedoeling is van mijn eigen rol als activiteitenbegeleider. Ook merkte ik dat mijn werkbegeleider niet altijd op de hoogte is van mijn eigen leerproces. De duidelijkheid wat ik moet laten zien vanuit mijn school naar mijn stageplek.

Hoe voelde ik me daarbij?

Hoe ik mij daarbij voelde was opgelucht, want er werd meer duidelijkheid geschept. Door het er over te hebben kan ik aan mijn punten werken en kan ik als persoon groeien.

Waar dacht ik aan?

Waar ik aan dacht was vooral begrip van de situatie. Mijn werkbegeleider heeft nog nooit iemand begeleid dus wij waren beide nieuw in deze zetting. Ook dacht ik dat het wel fijn was om te horen wat iemand anders dacht en denkt. Hier heb ik wel wat aan.

Wat ging er goed?

Wat er goed ging is:

-Communiceren

-Feedback geven en ontvangen

-Samenwerking

-flexibel zijn

Wat kon er beter?

Wat er beter kon was vooral de duidelijkheid over mijn eigen kunnen en kennen. Hoe ik het beste begeleid kan worden was nog een raadsel. Verder kon ik beter voor bereiden op wat ik wil overbrengen, zodat ik niet te lang dradig ben in mijn eigen verhalen.

Wat heb ik geleerd en hoe heb ik geleerd?

Ik heb ervan geleerd dat iedereen een eigen leerstijl heeft en dat mensen jou wel willen helpen waar nodig is, zolang jij zelf ook maar wilt. Ook heb ik geleerd om vaker mijn werkbegeleider bij te betrekken met de opdrachten vanuit school en mijn eigen leerproces in kaart te brengen.

Wat neem ik mee in de toekomst?

Ik neem zeker mee dat ik mijn werkbegeleider vaker om bepaalde moeilijkheden om hulp kan vragen. Verder heb ik mijn eigen leerpunten onder ogen gezien en hierdoor kan ik daaraan werken. Feedback vroegtijdig vragen verbetert het eigen persoonlijke leerproces en het is niet erg om het er niet mee eens te zijn, zolang je dit maar kan weerleggen.

Samenwerken

Je luistert goed, je neemt informatie in je op en ik heb ook heel sterk het gevoel dat je hier veel mee bezig bent. Je toont je leergierig en je wilt heel graag, dat straal je uit en dat is zeer positief. Je bent er nog maar net en we hebben nog een heel jaar, dus ik denk dat het eerst nog onwennig kan zijn maar dat wanneer jij je weg wat meer hebt gevonden met deze doelgroep je nog meer laat zien. Dit is logisch. Bij drukte en uitval zal dit terug te zien zijn, op dit moment is het nog wat zoeken soms maar ik denk als wij hier over een halfjaar naar kijken dat dit allemaal op goed gaat staan.

Verantwoordelijk handelen

Je stelt je verantwoordelijk op. Je bent er echt om te leren en iets bij te dragen, dat was al duidelijk vanaf de samenwerking. De laatste drie punten heb ik op voldoende staan, puur omdat je dit nog niet heel veel hebt kunnen laten zien. Er zijn nog niet veel omstandigheden geweest dat deze punten aan bod zijn gekomen, maar ook hierbij twijfel ik er niet aan dat jij dit kan.

Assertief reageren

Heel fijn dat je vragen stelt, dit toont dat je interesse hebt voor wat we hier doen. Blijf dit vooral zo doen! Om je echt helemaal assertief op te stellen moet jij je honderd procent op je gemak voelen en je bent nog zoekend met name door de doelgroep en de onbekende werksituatie. Dit geeft niets, hier gaan we samen mee oefenen en met de tijd zal dit meer en meer komen.

Reflecteren op eigen handelen

Je denkt na over wat je doet, je doet niet zomaar iets. Zoals met het nieuwe project waar je aan werkt, lees jij je in en wil je alles te weten komen om je handelen op aan te passen. Dat is de perfecte manier om iets te leren (als student, maar ook later op je werkplek is dit heel nuttig). Ik vind het heel fijn wanneer je mij vertelt als je ergens moeite mee hebt, bijvoorbeeld om opdrachten te plannen of hierover iets te vragen. Hier kan ik dan rekening mee houden. Ik ben vrij assertief en zie dit niet altijd, daarom vind ik het juist goed dat je dit aangeeft.

Omgaan met feedback

Ook hierin hebben wij nog niet heel veel situaties gehad nog, maar ik heb het idee dat jij goed omgaat met de feedback die we geven. Je past dingen direct toe in de praktijk en dat is mooi. Het liefst wil jij alles al goed doen, maar dit is lastig omdat je niet alle taken kent die er liggen. Wees ook weer niet te kritisch op jezelf hierin, gun het tijd.

Invoelend en sociaal handelen

Kinderen kunnen voor bijzondere situaties zorgen, bijzondere dingen zeggen, het is leuk om te zien dat je soms verrast bent door situaties maar niet veroordelend. Tevens vertrouw ik jou met gevoelige zaken over de leerlingen en ik heb het gevoel dat je hier ook op een professionele manier mee omgaat.