Expressief talent

EXPRESSIEF TALENT OPDACHT ZELFSTUDIE

Naam: lars van der lande

De doelgroep waar ik het over ga doen zijn jongeren tussen de 12 en 25 jaar met een verstandelijke beperking

De twee expressievormen die ik toe pas zijn drama en muziek.

WAT VALT ONDER DE EXPRESSIEVORM?

er word op een middag een zaal georganiseerd waar de deelnemers naar toe kunnen komen om hier aan mee te doen. De deelnemers gaan hun eigen kleine toneelstukje maken om deze vervolgens uit te voeren voor hun eigen publiek , ouders of verzorgers

WELKE ACTIVITEITEN HOREN HIER ALLEMAAL BIJ?

de activiteiten die hier bij horen zijn danspasjes leren bij een leraar en het leren kennen van het liedje of het weten van het liedje zo dat iedereen mee kan zingen.

WELK MATERIAAL KAN WORDEN GEBRUIKT?

De materialen die je hier bij gebruikt zijn kleding die bij het thema passen , geluidsapperatuur , een podium en licht effecten.

WAAR MOET JE OP LETTEN BIJ HET AANBIEDEN VAN DEZE EXPRESSIEVORM?

Waar op moet worden gelet bij deze expressievorm is dat de deelnemers niet al te moeilijke of te veel tekst of opdrachten krijgen , anders word het veel te veel voor de deelnemers en raken ze misschien wel helemaal in de stress of weten ze het niet meer en lopen ze misschien wel weg in het ergste geval. Waar ook op gelet moet worden is dat iedereen duidelijk weet wat hem of haar te doen staat en dat de taken eerlijk verdeeld zijn. Verder moet alles goed duidelijk zijn voor iedereen.

WAT ZIJN DE DOELEN VAN DEZE EXPRESSIEVORM?

de doelen zijn om de deelnemers plezier en herinneringen te laten maken , door een leuke middag mee te doen aan dit zullen ze zich voelen als of ze een echte filmster zijn. ook is een van de primaire doelen om goed contact te laten leggen tussen de onderlinge relaties van de deelnemers waar door ze door zoon creatieve manier bevriend of iets met elkaar kunnen raken.

WELK EFFECT HEBBEN DE ACTIVITEITEN

Het effect die de activiteiten zal hebben is het zelfvertrouwen dat van de deelnemers om hoog gaat net zo als de inspiratie van misschien wel een mooie tekening of spelletjes. Ze kunnen via dit ook hun hart luchten en zich zelf laten zien waar ze echt van houden.

WAT KAN EEN CLIENT AAN DEZE EXPRESSIEFORM HEBBEN.

Een client kan hier door ontdekken waar zijn of haar specialiteiten en hobby’s bij liggen. Hier door kunnen ze misschien wel aan een heel nieuw hoofdstuk in hun leven beginnen of een dagbesteding er bij creeren

 

HOE ZOU IK BEGINNEN MET DE DEELNEMERS.

Ik zou beginnen met een kleine groep en dat verdeeld over 3 groepen van 5  Bij deze groepen is het vooral belangrijk dat ze zich even lekker kunnen bewegen en uiten en dat ze andere mensen ontmoeten. Sommige deelnemers hebben misschien al ervaring met dansen of zingen. ervaring leert dat ze het als heel erg leuk ervaren en dit met heel veel plezier doen.

Natuurlijk is het niet zomaar iets doen, maar zit er ook een doel achter. Ze zijn namelijk bezig met bewegen op muziek en dat is ook goed voor de motorische ontwikkeling, sociale ontwikkeling en lichamelijke ontwikkeling. Het plezier dat wordt beleefd door te leren dansen is natuurlijk weer goed voor hun zelfvertrouwen.

 

Expressief talent module B foto uit raam verhaal

 

Foto: uit het raam bij reitdiephaven

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Groningen, een mooie stad een groeiende stad een stad waar je bijna alles hebt van water tot platteland en van laagbouw tot hoofdbouw. Op deze foto zie je de wijk vinkhuizen, een van de oudste wijken in de stad. Wanneer je naar de foto kijkt is het net een schilderij die het beeld weergeeft van een stad waar in het altijd leeft een vrij beeld van een mooie plaats waar het altijd druk is. Het maakt niet uit of het vroeg in de ochtend , laat in de middag , of diep in de nacht is. Er zijn altijd wel mensen te vinden. Een plek waar mensen zich ontwikkelen en een stad die steeds maar groter en bekender word.

 

Waarom heb ik voor deze foto gekozen?

Ik kan wel een foto uit zomaar een raam maken maar dit vind ik een beetje saai. daarom ben ik naar reitdiephaven toe geweest een hoge flat omdat ik graag een foto met een verhaal wou. Deze foto beschrijft het leven in Groningen en dat vind ik veel mooier om een opdracht van te maken dan een standaard foto van iets wat je bijna voor iedere deur ziet.

 

Verslag levensloop van de mens

 
  Tekstvak: Verslag levensloop van de mens

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

De bronafbeelding bekijken

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Lars van der lande

Ik heb geleerd over de levensloop van de mens

De ontwikkelingsaspecten

< >Lichamelijke ontwikkeling Motorische ontwikkelingCognitieve ontwikkeling Sociaal – emotionele ontwikkeling seksuele ontwikkeling

 

DE BABY 0 TOT 1 JAAR

Het eerste levensjaar van een mens ontwikkeld het zich volop , hier bij is het lichaam hard op weg om de basis ontwikkelingen te leren. De baby slaapt grotendeels van de tijd om te groeien en de hersenen te ontwikkelen. in zijn eerste levensjaar leert hij te huilen , klanken herkennen , een veilige hechting te creeren , eenkennigheid te krijgen , te brabbelen en te glimlachen.

De baby kan bijna niks op eigen kracht dus je zult hem goed moeten ondersteunen met op je arm te laten liggen en het hoofdje omhoog te houden , de deken over hem heen doen etc. de hersenen van de baby ontwikkelen zich heel snel er komen elke dag honderden nieuwe neuroverbindingen bij , de baby gaat hierdoor de wereld om zich heen steeds beter begrijpen hij leert via de zintuigen voelen , spelen , proeven , ruiken. Door als vader of moeder vaak aanwezig te zijn en de baby in een vertrouwde ruimte laten opgroeien creeert de baby zich aan een hechting bij de primaire verzorgers als dus de ouders.

Als de baby buiten de ouders om niet of nauwelijks in contact komt met andere personen krijgt de baby heel snel last van de eenkennigheidsfase , dit is als de baby alleen contact wil met de ouders , of de persoon die het meest dichtbij staat. De baby ervaart genot en lustgevoelens door de mond (bijv. flesje pap) dit noem je de orale fase.

 

DE DREUMES 1 TOT 2 JAAR

Tijdens deze periode ga je van een hulpeloze baby naar een volwaardig gezinslid met een eigen wil. Je zintuigen ontwikkelen zich heel snel en de lengte groeit met een rap tempo je laat deze dingen stimuleren door het kind te laten spelen met bijvoorbeeld zand , water , harde & zachte voorwerpen en licht en geluid. De dreumes heeft veel slaap nodig want net zo als ieder mens in de groei is het geen slaap geen groei. Went het kind aan rustmomenten. De dreumes leert vooral door te doen dus door dingen uit te proberen leert de dreumes zich zelf en zijn omgeving kennen. Het leren onderscheiden tussen zich zelf en de wereld noem je de sensomotorische ontwikkeling. Het kind leert dagelijks ook nieuwe woorden , dus je moet er rekening mee houden dat hij dat niet altijd kan laten zien of onder woorden kan brengen. Dit kan de dreumes erg frustreren. De dreumes doet alles na wat die van jou ziet dus neemt hij dit over je leert hem onbewust hoe de wereld werkt en doet alles na. De dreumes zal zijn eigen geslacht ook ontdekken en dit dus onderzoeken , dit is normaal gedrag maar je moet hem uitleggen dat die een prive terrein is en dat hij dit moet respecteren.

 

DE PEUTER 2 TOT 4

De peuterfase is een zeer intensieve fase voor opvoeders. De grove motoriek speelt een belangrijke rol in deze fase. De peuter is erg bewegelijk en heeft voldoende ruimte nodig de peuter leert woorden te kennen en leert met taal en gevoelens duidelijk te maken met woorden zinnen vormen en vragen beantwoorden dit hele proces noem je de differentiatiefase. De peuter kan nog steeds geen onderscheid maken tussen werkelijkheid en fantasie , die noem je magisch denken hij beleeft de werkelijkheid door zijn eigen ogen en denkt dat alle mensen het zelfde zien en denken.de peuter door gaat de koppigheidsfase

de anale fase het kind leert het gevoel van onlust van het moeten ophouden van de ontlasting en de lust van het kunnen laten gaan.  De zindelijkheidstraining. Leren naar de wc gaan.

 

HET JONGE SCHOOLKIND 4 TOT 8

In deze fase beginnen vooral de spieren en het gewicht te groeien/ zich te ontwikkelen. Deze periode is gevoelig voor kinderen met aanleg tot obesitas , wanneer het kind in de vorige fase een verkeerd eetpatroon aan heeft geleerd is de kans hier voor zeer aanwezig. Het melkgebit word is aan het wisselen en maakt plaats voor het definitieve gebit.

Het jonge schoolkind heeft van nature veel energie , het rent , klimt , kruipt , stoeit etc. langzaam verbetert de coordinatie en kan het kind zich beter concentreren op school.

Het jonge schoolkind kan al beter handelen in bepaalde situaties en kan zich beter verwoorden waarom het iets doet en wat het doet. Het is verder nog wel egocentrisch zijn eigen denken staat centraal.

 

HET OUDERE SCHOOLKIND

Het kind leert zelfstandig denken en vriendschappen worden belangrijk voor hem/haar.

In deze fase begint de prepuberteit , de meisjes maken oestrogeen aan en de jongens testosteron. De gevoelens worden beinvloed  dus het lichaam ervaart zeer wisselende emoties waarmee het slecht raad weet. Het kind gaat van concreet naar abstract denken , hij kan analyseren reflecteren en dus ook nadenken over zijn gevolgen van zijn handelingen, dit is de CONCREET – OPERATIONELE FASE.

 

DE PUBER 12 TOT 17 JAAR

In deze fase groeit het kind naar volwassenheid , er veranderen veel dingen in deze fase jongens krijgen een groeispurt ,  krijgen de baard in de keel ,  meisjes gaan menstrueren.  De hersenontwikkeling is in volle gang en het aantal neurologische verbindingen neemt enorm toe. Veel pubers krijgen een verschoven slaappatroon , laat opblijven , lang uitslapen , niet willen slapen. Pubers hebben snel de neiging om ook ergens bij te horen ze willen zich bewijzen en dat leidt soms naar ongewenst gedrag.

 

DE ADOLESCENT 17 TOT 23 JAAR.

Het lichaam is volgroeit en is volwassen de spierkracht en het uithoudingsvermorgen zijn maximaal. Hersencellen die niet meer nodig zijn sterven af en ze maken ruimte voor nieuwe verbindingen , wat een veel beter inzicht geeft de puber kon nog volop experimenteren en onderzoeken , maar de van de adolscent word verwacht dat hij zelfstandelijk en onafhandelijk is.

 

DE VOLWASSENE: 23 TOT 50 JAAR

De volwassene kan zelfstandig beslissingen nemen en is oud genoeg om zijn eigen schema in te vullen met zijn bezigheden in het leven. De kracht van een volwassene is maximaal , krachtig , energiek , en fit. Mannen kunnen rond hun 30se dunner haar krijg en grijs haar duikt op. Dit is het stadium van FORMEEL – OPERATIONEEL DENKEN. Dit betekent dat de volwassene abstract , flexibel en complex over ideeen en problemen nadenkt. Het is het spitsuur van het leven , carriere maken , kinderen krijgen , het sociale netwerk en persoonlijke ontwikkeling.

 

DE JONGERE OUDERE

Het lichaam gaat achteruit , de eerste gezonheidsproblemen komen op , de reactie snelheid neemt af en het gezichtsvermogen word minder. Het lichaam krijgt slijtage , deze aandoening heet ACRTOSE. De hormoonproductie neemt af. Waardoor de OVERGANG begint. Bij de vrouw stopt de menstruatie. Dit heet de MEMOPAUZE . bij de man neemt het testosteron gehalte af. Ze vragen zich af of ze heen leven goed hebben geleeft en denken nog eens na over de zin van het leven. Rond hun 67ste gaan ze met pensioen wat vaak lastig voor ze kan zijn omdat ze nog langer willen door werken vanwege hun routine.

 

DE OUDERE

De spieren van de oudere verslapt steeds meer . het lijf word stijver , de botter brozer. Het is goed om gezond en zelfstandig te blijven samen met anderen , dit geeft meer kwaliteit op het leven.

Het opnemen van informatie en het verwerken van dingen gaat langzamer.

Expressief talent opdracht museum

 

 

3 foto’s van bijzondere objecten die ik heel mooi vind en die bij mij opvallen.

De eerste foto is eigenlijk een soort monument maar dan in het stadshuis , het zijn kogelgaten van een wapen uit de 2de wereld oorlog met daar om heen wat tekst met info (helaas kon ik hier niet dichterbij komen anders stond dit ook op de foto.

 

 

 

 

 

 

Mijn 2de foto die ik mooi vond was van deze regenboog. Dit was naast het museum en deze regenboog vind ik mooi omdat het in mijn ogen een teken van vrede is , iedereen mag zijn wie die wil of iemand nou bijvoorbeeld van tekenen of van schilderen houd. Dit is het symbool dat je iemand gewoon lekker in zijn waarde laat En natuurlijk omdat de kleuren je ook opvrolijken.

De laatste foto die ik echt heel mooi vind is die van de martini toren , ik hou erg van geschiedenis maar de martini toren is ook het gezicht van Groningen en een mooier monument staat er in Groningen niet , de martini toren overtreft alles en is voor iedereen die hier komt , of woont wel een eye catcher. De toren heeft jaren aan geschiedenis verhalen achter zich liggen en staat er gelukkig nog steeds.

 

 

 

3 FOTO’S DIE IK NIET MOOI VIND

 

 

                         

 

         OPDRACHTEN IN HET MUSEUM

2 FOTOS VAN DE BUITEN KANT

 

 
 

 

 

 

 

 

 

DF

 

 

 

FOTO’S DIE IK GRAPPIG/LEUK VIND VAN BINNEN HET MUSEUM

De eerste is van een skateboard. Ik vind het ontwerp erg mooi maar het brengt ook herinneringen naar boven van toen ik een jaar of 16 was. Ik was toen veel aan het skateboarden hier om spreekt dit ontwerp mij heel erg aan.

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 

 

 

 

De 2de foto in het museum die ik wel grappig vond was van dit zwarte poppetje , het lijkt net als of het poppetje zich ergens voor schaamt . of geen idee heeft wat het hier moet.

 

 
 

 

 

 

 

 

 

Tentoonstelling ‘wat zullen de buren zeggen’

Foto 1 is van een man die een steen probeert tegen te houden dit

Spraak mij wel aan omdat je eigenlijk wel in ziet hoe lastig dingen

In het leven kunnen verlopen.

 

 

De 2de foto is van een klein meisje met een volwassen vrouwen hoofd , deze foto vond ik ook wel wat eng maar ook wel erg creatief

 

smart doel.

Begeleiden.

 

 

Deze documentaire gaat over een moeder (Lislene), die met haar dochtertje in een begeleid wonen groep voor moeders die in de problemen zitten zit. Ze heeft hier dan ook een woonbegeleidster (Diana). Zij helpt de 2 moeders die ze op het moment heeft met ondersteunen en begeleiding krijgen. Ze willen de moeders een mooie tijd geven met hun pasgeboren kind. Lislene zit in een moeilijke situatie met haar ex-vriend. Ze wil eigenlijk van hem af en alleen vrienden zijn met hem, maar hij laat haar niet met rust. Hij belt haar op om vervolgens alleen maar nare dingen te schreeuwen naar haar. Ze wil niet dat haar dochtertje Luna in contact met hem komt omdat ze weet dat hij gevaarlijk voor haar kan zijn, en omdat ze bang is Luna kwijt te raken. Lislene praat daarom ook af en toe met een vrouw (Jolanda) die komt kijken of ze wel een goede moeder kan zijn voor Luna en of het wel helemaal goed gaat met een kind opvoeden. Ze weet niet hoe ze ermee moet omgaan. Het enige wat ze ziet en wat haar nu bezig houdt is haar kindje verzorgen en werken. Ze heeft nog steeds gevoelens voor haar ex-vriend die niet weg gaan en dat is wat er dwars zit. Een van de redenen waarom ze nog wel contact heeft met haar ex-vriend is omdat Luna hem herkent en ziet als vader ook al ziet ze hem niet of bijna niet. Ze vraagt heel vaak naar papa en zegt ook vaak het woord papa. Hij is vaak vreemdgegaan en waardeerde de relatie niet echt. Hij wou ook niet hetzelfde als wat Lislene wou zoals samenwonen en samen zijn. Dat ze zwanger was geworden was ook niet de bedoeling. Toen ze merkte dat haar vliezen brakken, maakte ze haar vriend wakker om te zeggen dat ze naar het ziekenhuis moest, alleen hij wou dat niet doen. Ze heeft toen nog 1x hem wakker gemaakt om te zeggen dat ze echt naar het ziekenhuis moest, maar haar ex-vriend vond dat ze te veel lawaai maakte en zette haar uit huis. Ze had pijn en moest naar het ziekenhuis. Ze wist niet wat ze moest doen en liep maar rond tot een krantenjongen een ambulance had gebeld voor haar en haar tot die tijd heeft verzorgd. Op gegeven moment is de ambulance gekomen en ook de politie die bij hem heeft aangebeld, alleen hij deed niet open. Wat hij deed is strafbaar, omdat het bijna zelfde als moord is.

Hij was niet goed voor haar. Ze wilde zich gewoon fijn voelen met iemand bij haar. Deels ook omdat haar vader niet echt in beeld was in haar leven al op jongere leeftijd. Haar ouders waren gescheiden toen ze 5 was en bleef toen bij haar vader wonen. Hij kreeg een vriendin waardoor hij geen tijd meer voor de kinderen had en besloot maar dat ze naar Nederland moest gaan naar haar moeder om daar te wonen. Haar broertje bleef daar nog wel wat ze ook heel erg vond.

Wanneer ze met Jolanda praat over haar situatie, zegt ze heel duidelijk dat ze gewoon liefde en respect wil. Maar ook rust. Hij mag proberen wat hij wil maar hij geeft Luna niet weg. Luna is echt alles voor haar en wil niet van haar worden gescheiden. Luna is kort nadat ze geboren is onder toezicht gehouden door bureau jeugdzorg. Je krijgt dat als er zorgen zijn rond de kinderen. Het kind staat daar ook centraal net zoals de veiligheid en de ontwikkeling. Wanneer afspraken nagekomen worden en het er goed uit ziet met de verzorging van moeder naar kind, kan je uit eindelijk zelfstandig ergens gaan wonen voor jezelf.

Op gegeven moment belt hij haar nog steeds en scheld hij haar en Diana uit en bedreigt hij haar. Hij probeert haar een slecht gevoel in te praten dat ze alles fout doet en zij fout zit door hem zijn dochter niet te geven.

Jolanda komt elke week langs om een reportage te bespreken, ze vraagt en ziet hoe het gaat met haar en zag dus dat het weer niet zo goed ging met haar. Als ze bij haar vriend is geweest geeft ze aan dat hij irritant doet en niet op houdt, waardoor zij gaat schreeuwen en slaan. Ze heeft liever dat ze haar vriend van kant maakt dan dat ze Luna kwijtraakt, ook al is Luna dan bij haar moeder, ze zou het zo doen. Ze heeft te veel woede in haar omdat hij haar steeds maar weer teleurstelt.

Lislene is met de kerst bij hem geweest. Ze hebben toen seks gehad en bleek dat ze zwanger is geraakt. Ze wou het eerst weghalen alleen het was al te laat en wou geen vol gegroeid mensje weghalen. Dus heeft ze besloten het te houden.

Diana vindt dat het haar keuze is, alleen vindt wel dat ze moet nadenken over het feit wat ze te bieden heeft voor 2 kinderen. Omdat je niet veel hebt aan de ex-vriend die ze heeft. Hij blowt ook, dus ook als hij Luna ophaalt met de auto. Ze denkt er zelf niet zo over na maar voelt zich wel verantwoordelijk. Hij is een gevaar op dat moment dat Luna de auto van hem instapt.

Ondertussen is het 2e kindje (Valentino) geboren. Haar moeder is niet blij met de naam vanwege haar ex-vriend. En wil dat ze dat gaat veranderen. Zij vindt de naam wel mooi en houd hem daarom zo.

Ze heeft weer gedoe gehad met haar ex-vriend waardoor ze er nu helemaal een punt achter wilde zetten. Ze wilde hem niet meer zien en had gezegd dat ze van hem af wilde. Dit heeft ze ook gedaan. Hij heeft rare dingen gezegd over haar en Luna dat hen iets moest overkomen.

Uit eindelijk heeft ze echt een punt erachter gezet en gaat ze nu alleen nog maar denken om haar kinderen. Het is nu alleen zij en haar 2 kleintjes. Ze mag uit eindelijk uit het huis en naar een eigen plekje. Het is wel gelukkig dichtbij en Diana blijft in de buurt en begeleiden. Ze heeft een bevestiging gekregen van de jeugd zorg dat ze de opvoeding op een goeie manier doet.

 

SMART-leerdoel opstellen en een activiteit uitwerken.

S- specifiek: nee kunnen zeggen tegen haar vriend.

M- meetbaar: binnen een jaar moet ze echt nee kunnen zeggen tegen haar vriend.

R- Ze moet wel doorzetten en sterk zijn. Het is een hele uitdaging door haar situatie met haar ex-vriend. Diana en Jolanda gaan haar helpen sterker te worden en vaak met haar praten en oefenen. Haar een steuntje in de rug te geven en regels af te spreken. Ze leert zelf keuzes te maken.

T- Binnen een jaar moet ze zelfstandig nee kunnen zeggen tegen haar vriend en staat ze meer zelfverzekerd in haar schoenen.

 

Welke manier van begeleiden zou jij toepassen? En waarom?

Ik denk ook zoals Diana haar geeft. Je bent er voor haar, helpt en steunt haar, maar laat haar wel deels zelf keuzes maken en doen wat zij doet zodat ze het leert om zelfstandig om te gaan met keuzes en met wat ze wel en niet moet doen. Diana praat met haar wanneer het nodig is en geeft een steuntje in de rug en geeft haar een luisterend oor. Ook wanneer haar ex-vriend heeft gebeld en rare dingen heeft gezegd steunt ze haar door sterk te blijven naar haar en niet bang te wezen voor wat hij tegen haar zegt of wat hij beweert te doen.

 

Wat zijn de mogelijkheden voor Lislene?

 

Hoe zou je Lislene in haar kracht kunnen zetten? Hoe zou jij haar motiveren/stimuleren?

Ik zou haar aanbieden om naar een psycholoog te gaan zodat ze erover kan praten met iemand die ze niet kent waar ze zich volledig naar kan openstellen en alles kwijt kan. Ook zal ik haar op een sport doen of zorgen dat ze ergens een plekje heeft om haar agressie kwijt te kunnen laten. Zoiets zou ook goed zijn voor haar zelfvertrouwen en zodat ze sterker wordt en voor haarzelf op kan komen.

Ik zou elke keer met haar even gaan zitten, en een kleine cursus geven over hoe ze nee kan leren zeggen tegen meer dingen. Dit zodat het proces sneller kan gaan en ze sneller nee kan zeggen tegen haar ex-vriend zodat ze daarvan af is.

Heeft jeugdzorg de juiste keuze gemaakt voor Lislene, waarom wel/niet? En heeft Lislene de juiste keuze gemaakt, waarom wel/niet?

Jeugdzorg heeft goed ingegrepen vind ik, omdat het anders misschien slechter af zou kunnen lopen voor een van hun. Ze is erdoor veilig en weten wat er aan de hand is en dat ze moeten opletten voor haar ex-vriend. Dat ze daarom begeleid is gaan wonen is heel goed zodat ze weg is van hem en volledig op haar kinderen kan focussen zonder bang te hoeven zijn dat hij zo naar binnen kan lopen. Ze is daar veilig en onder toezicht.

Lislene heeft het ook goed gedaan omdat ze de veiligheid van haar kind op nummer 1 zet. Ze heeft daarom ook een plekje gekregen en ervoor gezorgd dat ze een veilige plek heeft gekregen erdoor. Het enige waar ze geen goede keus over heeft gemaakt is dat ze alsnog bij hem is geweest en seks heeft gehad met hem waaruit een ander kindje is gekomen. Het was niet verstandig, maar is gelukkig wel goed terecht gekomen en is niks raars verder gebeurd.

Wat zou jij Lislene nog willen meegeven of toezeggen?

Dat ze het heel goed gedaan heeft, en ze nu echt alleen op haar kinderen moet focussen. Geen man eerste tijd, en alle contact met haar ex-vriend verbreken. Ze moet een nieuw nummer nemen en nooit meer contact met hem opnemen en het achter haar laten. Wat iedereen ook zegt of denkt erover. Het gaat om haar en de kinderen en de veiligheid ervan.

 

 

Naam: Lars van der Lande

Klas: mz 1

Opdracht: smart doel.