Definieren

Inleiding

In de contextanalyse wordt duidelijk dat aansluiting wordt gemist wat de doorstroom van entreestudenten die naar een niveau 2- opleiding gaan belemmert. Verschillende stakeholders zijn bevraagd en tot slot is er een belangenmatrix opgesteld. Het theoretisch kader gaf inzichten in hoe deze zich verhouden tot de uitkomsten van het ontwerpgerichte onderzoek. Waarna er nagedacht werd over welke betekenis dit heeft voor de organisatie, docenten, studenten en dit masterproject om te definiƫren waar het nu echt om gaat. De verandervraag vloeit voort uit deze analyse.

Werkwijze