## De wijze waarop analyse heeft plaatsgevonden

Zowel de groepsgesprekken met alumni als de gesprekken met docenten zijn beide op dezelfde wijze geanalyseerd, daar waar het specifiek gericht is op docenten of alumni wordt dit benoemd.

Groepsgesprekken

Om tot data te komen zijn de uitkomsten van zowel alumni (Historielijnen) en de focusgroep (Parels en Puzzels) gefotografeerd. Voor het analyseren van de groepsgesprekken zijn de fases van coderen vanuit Boeije (2005) doorlopen. ‘Open coderen’ is gebeurd tijdens het doorlopen van de werkvormen Historielijn en Parels en Puzzels. Hierin zijn de tekstfragmenten geclusterd tot thema’s.

De geclusterde codes (thema’s) zijn met elkaar vergeleken en zijn samengevoegd tot overkoepelende codes (axiaal coderen). Deze overkoepelende codes vormen een aantal hoofdcategorieën. Deze hoofdcategorieën zijn selectief gecodeerd door verbinding te leggen tussen de theorie en de data.

Met de verkregen informatie kan ik verbanden leggen en conclusies trekken. Tevens is het groepsproces beschreven van de groepsgesprekken, de uitwerking van de groepsgesprekken zijn te vinden in Bijlage B (alumni) en Bijlage C (focusgroep). In de bijlage van alumni neem ik de lezer mee in het coderingsproces om te laten zien hoe dit is verlopen.

Vragenlijst

Met Survio worden de uitkomsten digitaal verwerkt, dit pdf-bestand is te vinden in Bijlage D. De open vragen bevatten veel antwoorden waardoor ik er voor heb gekozen deze te coderen op dezelfde wijze als bij de groepsgesprekken. Echter hier zijn de hoofdcategorieën selectief gecodeerd aan de hand van de factoren van het Karrenwiel van Vroemen (2013) daarmee kon ik het samenwerken expliciteren waardoor er focus kwam op de verandervraag. In Bijlage E is de gehele uitwerking van de vragenlijst te vinden.