## Uitgangspunten

- Digitale Geletterdheid (DG) is niet een losstaand vak.
- DG start in de eerste weken van het brugjaar bij het uitdelen van de devices (zie ook ‘Spoorboekje invoering laptopklassen’).
- Er is een leerlijn door de 4, 5 of 6 leerjaren van VO heen. DG is verweven in het totale curriculum en er wordt regelmatig op teruggekomen.
- DG is voor zowel leerlingen, personeel als ouders van belang.

Deze uitgangspunten zijn in onderstaand plaatje verwerkt (voor een opleiding met 4 leerjaren):

In de middelste laag wordt weergegeven dat:

- de leerlingen in elk jaar lessen krijgen waarin digitale geletterdheid een onderdeel is.
- dit een workshop kan zijn, een onderdeel in een vakles, onderdeel in een projectweek, …
- er een doorlopende leerlijn is, waarin leerlingen zich gedurende hun hele opleiding bekwamen in digitale geletterdheid.

De bovenste laag geeft aan dat er ook voor wordt gezorgd dat de docenten en OOP zich bekwamen in digitale geletterdheid. Zij zijn immers degenen die de kennis, vaardigheden en afspraken moeten doorgeven aan de leerlingen.

De onderste laag geeft aan dat de ouders bij voorkeur ook worden betrokken bij de digitale geletterdheid. Niet alleen worden zij geïnformeerd, maar waar mogelijk actief betrokken bij de lessen, bijvoorbeeld door een workshop of lezing te geven.

Ook geeft het schema aan dat DG geen vak op zich is. Onderdelen van DG kunnen aan bod komen in mentorlessen, in vaklessen en/of als onderdeel van een projectweek.