## Meten van de bekwaamheidsbevordering

Wat bij het inzetten van de 21e eeuwse vaardigheden en daarmee ook digitale geletterdheid is achtergebleven, is het meten van de voortgang van een leerling in die vaardigheden. Hiervoor blijken zogenaamde rubrics en een portfolio zeer geschikte instrumenten.

### Rubrics

Een rubric is een instrument waarmee de benodigde vaardigheden in meerdere niveaus worden beschreven en kunnen worden gemeten. Een rubric bestaat uit een tabel waarin in de eerste kolom de vaardigheden staan en in de kolommen daarnaast de niveaus waarop die vaardigheden kunnen worden behaald.

Hieronder een voorbeeld van twee Digitale Geletterdheid-vaardigheden uit het thema Mediawijsheid:

MEDIAWIJSHEID: Actief en bewust deelnemen aan de mediasamenleving

De invulling van de rubric-niveaus en benaming van de niveaus kan per school of opleiding verschillen: qua niveau, taalgebruik, …. Ook dit is dus maatwerk. Vaak wordt aangegeven welk niveau minimaal behaald moet zijn wil het als ‘voldoende’ worden beoordeeld.

Op één van de scholen waarin deze rubrics worden toegepast worden niet 4 maar 6 niveaus gehanteerd: de laagste 4 bevatten de niveaus die goed passen bij leerjaar 1, niveau 2 t/m 5 past het best bij leerjaar 2 en niveau 3 t/m 6 het best bij leerjaar 3 of hoger. Overigens mag een leerling best excelleren en niveau 6 behalen in leerjaar 1. Op deze wijze wordt ook een doorlopende leerlijn gecreëerd.