Aa, R, van der & S. van der Ploeg (2018). 25 jaar lerarenbeleid in Nederland. Balanceren tussen kwantiteit en kwaliteit. In: Cörvers, F. & M. van der Meer (red.) (2018). Onderwijs aan het werk – 2018. CAOP, Leerstoel Onderwijsarbeidsmarkt: Den Haag.
Bakker, G. A. C. (2017). ’Een goed onderwijssysteem gaat uit van passend onderwijs voor leerkrachten’. Geraadpleegd op 6 mei 2020, van https://www.linkedin.com/pulse/een-goed-onderwijssysteem-gaat-uit-van-passend-onderwijs-gepke-bakker
Bongaards, B., Sas, J. (2012). Praktijkboek leerlingenzorg. Houten: Noordhoff Uitgevers bv.
Broedplaats Utrecht. (2010). Persoonlijk leiderschap: Stephen R. Covey. Geraadpleegd op 18 mei, van http://www.broedplaatsutrecht.nl/?p=30
CAO-tafel. (2018). Functiereeks leraren primair onderwijs. Geraadpleegd op 1 mei 2020, van: https://www.poraad.nl/system/files/werkgeverszaken/functiereeks_leraar_primair_onderwijs.pdf
CentERdata (2019). De arbeidsmarkt voor leraren po 2019 – 2024. Geraadpleegd op 6 mei 2020, van: https://www.rijksoverheid.nl/binaries/rijksoverheid/documenten/rapporten/2019/01/16/regionale-arbeidsmarktramingen-voor-leraren-in-het-primair-onderwijs/De+arbeidsmarkt+voor+leraren+po+2019-2024+-+regio+Flevoland.pdf.
CNV Onderwijs (2013). Onderzoek naar werkdruk en taken. Geraadpleegd op 22 maart 2020, van: https://www.google.nl/#q=werkdruk+in+het+primair+onderwijs
CNV Onderwijs (2018). Acties dreigen nu ook in VO door hoge werkdruk. Geraadpleegd op 2 mei, van: https://onderwijs.cnvconnectief.nl/nieuws/door-hoge-werkdruk-acties-dreigen-nu-ook-in-vo/
Covey, S. (2010). De zeven eigenschappen van effectief leiderschap. New York: Business Contact.
Deci, E. L., & Ryan, R. M. (1985). Intrinsic motivation and self-determination in human behavior. New York: Plenum.
Deci, E. L., & Ryan, R. M. (2000). The ‘what’ and ‘why’ of goal pursuits: Human needs and the self-determination of behavior. Psychological Inquiry, 11, 319-338.
DUO Onderwijsonderzoek (2016). Werkdruk in het basisonderwijs. Geraadpleegd op 18 april 2020, van https://www.duo-onderwijsonderzoek.nl/wp-content/uploads/2016/01/Rapportage-Werkdruk-Leerkrachten-PO-8-januari-2016-1.pdf
Hummel, L., Hooftman, W. & Schelvis, R. (2019). Werkdruk in het onderwijs. Den Haag: TNO Arbeid.
Inspectie van het Onderwijs (2019). TECHNISCH RAPPORT LERAREN EN LERARENTEKORT, DE STAAT VAN HET ONDERWIJS 2019. Geraadpleegd op 14 april 2020, van: https://www.onderwijsinspectie.nl/onderwerpen/staat-van-het-onderwijs/documenten/rapporten/2019/04/10/technisch-rapport-leraren-en-lerarentekort
Kennisrotonde. (2019). Welke maatregelen zijn effectief om het lerarentekort in het primair onderwijs en de tekortvakken in het voortgezet onderwijs te verminderen? Den Haag: Kennisrotonde. Geraadpleegd op 18 april 2020, van: https://www.nro.nl/wp-content/uploads/2019/12/PDF-voor-website-Kennisrotonde-antwoord-VRAAG-666.pdf
Kruif, H. D. (1998). Werkdruk en werkstress. Alphen aan de Rijn: Samson.
Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap en de Inspectie van Onderwijs. (2017). Handreiking Ruimte in Regels. Geraadpleegd op 22 april 2020, van https://www.rijksoverheid.nl/documenten/publicaties/2017/11/13/brochure-ruimte-in-regels
Ministerie van het Onderwijs (z.d.). Lerarentekort en kansongelijkheid. Geraadpleegd op 14 april 2020, van: https://www.onderwijsinspectie.nl/onderwerpen/staat-van-het-onderwijs/trends-in-het-onderwijs/primair-onderwijs/lerarentekort-en-kansenongelijkheid
Ministerie van Sociale Zaken en Werkgelegenheid (z.d.). Wat is werkdruk? Geraadpleegd op 14 april 2020, van: https://www.arboportaal.nl/onderwerpen/werkdruk/wat-is-werkdruk
Molhoek, M. (2018). Ruimte in regels, ruimte in doelen. Geraadpleegd op 19 mei 2020, van https://www.studiodemol.nl/joehoe-ruimte/
Oberon (2018). Werkdruk bij Rotterdamse leerkrachten en intern begeleiders in het primair onderwijs. Geraadpleegd op 29 april 2020, van https://www.oberon.eu/data/upload/Portfolio/files/werkdruk-rotterdamse-lkr-en-ib-in-po5-juli2018.pdf
OBS De Klimop. (z.d.). Passend onderwijs. Geraadpleegd op 19 mei 2020, van https://www.klimopnederweert.nl/pagina/371236/Passend+onderwijs
Onderwijs Van Morgen. (z.d.). Werkdruk verminderen. Geraadpleegd op 19 mei 2020, van https://www.onderwijsvanmorgen.nl/werkdruk-verminderen/werkdruk-verminderen-2/
Platform Werkdruk. (2018). Werkdruk in balans. Geraadpleegd op 31 mei 2020, van https://www.platformwerkdrukpo.nl/
PO-Raad, AOb, AVS, CNV Onderwijs, FvOv & FNV Overheid. (2020). CAO PO 2019/2020. Collectieve Arbeidsovereenkomst 2019-2020 voor het primair onderwijs. Geraadpleegd op 3 juni 2020, van: https://www.poraad.nl/files/werkgeverszaken/def_cao_primair_onderwijs_2019-2020.pdf
PO-Raad. (z.d.). Werkdruk. Geraadpleegd op 31 mei 2020, van https://www.poraad.nl/themas/werkgeverszaken/hrm/werkdruk
Prevaas, B. (2017). Mindset. In M. Ruijters, & R. Simons (Red.), Canon van het leren (pp. 397- 408). Deventer: Vakmedianet.
Prick, L. (2000). ‘Meer handen in het onderwijs’. Den Haag: ministerie van Onderwijs Cultuur en Wetenschappen.
Rijksoverheid (z.d.). Doelen passend onderwijs. Geraadpleegd op 21 april 2020, van: https://www.rijksoverheid.nl/onderwerpen/passend-onderwijs/doelen-passend-onderwijs
Rijksoverheid (z.d.). Wat is de kerntaak van leerkrachten in het basisonderwijs? Geraadpleegd op 6 mei 2020, van: https://www.rijksoverheid.nl/onderwerpen/basisonderwijs/vraag-en-antwoord/wat-is-de-kerntaak-van-leerkrachten-in-het-basisonderwijs
TNO (2013). Werkdrukwijzer. Geraadpleegd op 4 maart 2020, van: https://www.tno.nl/media/2505/tno_werkdruk_wegwijzer.pdf
Traag, T. (2018). Statische trends: Leerkrachten in het basisonderwijs. Den Haag: CBS
Van der Aa, R., Cörvers, F., & Schoon, R. (2017). Met een blik op het verleden. Een inventarisatie van eerdere projecten en maatregelen ter vermindering van lerarentekorten in het po, vo en mbo. CAOP: Den Haag.
Van der Vliet, J. (2017). Good practices: als bedrijfsarts in Europa. Gezond in het werk. Tijdschrift voor bedrijfs- en verzekeringsgeneeskunde, 25(10), 482-483. Geraadpleegd op 6 mei 2020, van: https://link-springer-com.windesheim.idm.oclc.org/content/pdf/10.1007/s12498-017-0508-3.pdf
Van Wingerden, J. & Kraus-Hoogeveen, S. (2018). Grip op een positief werkklimaat. Zaltbommel: Uitgeverij Schouten & Nelissen.
Yeager, D., & Dweck, C. (2012). Mindsets That Promote Resilience: When Students Believe That Personal Characteristics Can Be Developed. Educational Psychologist, 302-314.