Om goed te kunnen adviseren, is het voor jou als i-coach belangrijk om eerst een stap terug te doen. Kijk eens naar je organisatie vanuit een breder perspectief door de cultuur, het beleid en de processen te onderzoeken.
|
De lemniscaat | Hoe je een vraag van beneden naar boven krijgt |
|
|
|
In dit hoofdstuk dagen we de deelnemers uit om a.d.h.v. een concrete uitdaging ('probleem') aan de slag te gaan om een beknopt actieplan te ontwikkelen (en dit indien gewenst ook direct in de praktijk uit te voeren, zodat men concrete praktijkervaring heeft waar we in de online workshops op terug kunnen komen). Om straks in de online workshop teams te kunnen formeren en om de deelnemers enige richting te bieden geven we deelnemers in dit hoofdstuk drie onderwerpen waaruit zij kunnen kiezen: Samen leren, samen werken bij: vergaderen / overleggen de ontwikkeling / het arrangeren van (digitaal) lesmateriaal projectonderwijs / projectmanagement Deelnemers bepalen hier waar binnen één van deze drie onderwerpen de uitdaging/probleem ligt waarmee zij aan de slag willen gaan. Bij alledrie de onderwerpen zijn er twee 'rode draden' die steeds terugkomen: informatiemanagement (documentbeheer, cloud en lokaal) en communicatie (synchroon en a-synchroon). We bieden de deelnemers een invulbaar template aan, wat voor hen een structuur is om hun actieplan mee op te bouwen. Uiteraard zijn deelnemers vrij om daar van af te wijken, zolang zij maar aan de succescriteria op de volgende pagina voldoen.
Op deze pagina bieden we een overzicht van toepassingen (tools/apps/sites) binnen de drie onderwerpen in dit hoofdstuk. Hierbij besteden we aandacht aan:
Op deze pagina bieden we nogmaals de stappen en succescriteria die een deelnemer nodig heeft om het actieplan-template goed in te kunnen vullen. We bespreken kort de onderwerpen die men op de template moet invullen, o.a.:
Dit actieplan is echter maar een manier om de bewijslast voor de succescriteria aan te kunnen leveren. Als een deelnemer een andere/betere manier weet dan is dat ook prima (bijvoorbeeld een les / vergadering / project filmen en daarin beschrijven hoe de technologie een meerwaarde heeft gespeeld o.i.d.). Doel is dat ze zo concreet mogelijke ervaring op gaan doen voordat ze aan de aansluitende online workshop deelnemen.