## 1.3.9 Voorwerpen uit het verleden (samenwerking)

Je hebt besloten om met z'n tweeën deze opdracht uit te voeren. Hieronder vind je de aangepaste versie.

Stel: jij mag een zaal inrichten in een museum over de Tweede Wereldoorlog. Hierbij komen voorwerpen voorbij die het verhaal vertellen van deze oorlog.

Basis: Als julie uit alle voorwerpen mogen kiezen, welke 8 voorwerpen nemen plaats in jullie zalen. Dit mag van hele specifieke dingen zoals het dagboek van Anne Frank of de uniform van Seys-Inquart tot algemene dingen zoals de borden met 'voor Joden verboden'.

Maak daarbij ook een plattegrond van jullie (minimaal twee) zalen. Maak een looproute en geef aan waar de voorwerpen zich bevinden.

Je cijfer wordt opgebouwd uit de volgende dingen:

Onderdeel | Punten | Punten verdiend
Een voorblad met jullie namen en een titel voor jullie collectie | 1 |
Een inleiding waarin jullie vertellen over jullie collectie en waarom jullie het zo belangrijk vinden waarom we deze verhalen blijven herdenken. | 1 |
8 voorwerpen met daarbij bij elk voorwerp een tekstje met: - Wat is het? - Welke rol speelde dit voorwerp in de Tweede Wereldoorlog? | 5 |
Plattegrond waarin jullie aangeven hoe jullie zalen zijn ingedeeld en waar de voorwerpen staan. (Dit zijn minimaal twee zalen) | 2 |
Op tijd | 1 |

Kader: Als je uit alle voorwerpen mag kiezen, welke 10 voorwerpen nemen plaats in jullie zalen. Dit mag van hele specifieke dingen zoals het dagboek van Anne Frank of de uniform van Seys-Inquart tot algemene dingen zoals de borden met 'voor Joden verboden'.

Daarbij wil ik dat jullie denken in twee thema's. Denk aan bezetting, bevrijding, oorlog, vrede, collaboratie, verzet, dader en slachtoffer.

Maak daarbij ook een plattegrond van jullie (minimaal twee) zalen. Maak een looproute en geef aan waar de voorwerpen zich bevinden.

Onderdeel | Punten | Punten verdiend
Een voorblad met jullie namen en een titel dat slaat op jullie thema's. | 1 |
Een inleiding waarin jullie vertellen over jullie collectie en waarom jullie het zo belangrijk vinden waarom we deze verhalen blijven herdenken. Leg daarbij uit wat jullie thema's zijn. | 1 |
10 voorwerpen met daarbij bij elk voorwerp een tekstje met: - Wat is het? - Welke rol speelde dit voorwerp in de Tweede Wereldoorlog? | 5 |
Plattegrond waarin jullie zalen terug komen. (minimaal twee) | 2 |
Op tijd | 1 |

GL: Als je uit alle voorwerpen mag kiezen, welke 12 voorwerpen nemen plaats in jullie zalen. Dit mag van hele specifieke dingen zoals het dagboek van Anne Frank of de uniform van Seys-Inquart tot algemene dingen zoals de borden met 'voor Joden verboden'.

Daarbij wil ik dat jullie denken in twee thema's, die ook tegenstrijdig aan elkaar zijn. Denk aan bezetting en bevrijding of oorlog en vrede of collaboratie en verzet of dader en slachtoffer.

Maak daarbij ook een plattegrond van jullie (minimaal drie) zalen. Maak een looproute en geef aan waar de voorwerpen zich bevinden.

Onderdeel | Punten | Punten verdiend
Een voorblad met jullie namen en een titel dat slaat op jullie thema's. | 1 |
Een inleiding waarin jullie vertellen over jullie collectie en waarom jullie het zo belangrijk vinden waarom we deze verhalen blijven herdenken. Leg daarbij uit wat jullie thema's zijn. | 1 |
12 voorwerpen met daarbij bij elk voorwerp een tekstje met: - Wat is het? - Welke rol speelde dit voorwerp in de Tweede Wereldoorlog? | 5 |
Plattegrond waarin jullie zalen terug komen. (minimaal drie) | 2 |
Op tijd | 1 |