Definitie van sociale veiligheid op school:
Een school is veilig als de psychische, sociale en fysieke veiligheid van leerlingen niet door het toedoen van anderen wordt aangetast (Ministerie van Algemene Zaken, 2016). Pesten, agressie, geweld, discriminatie, racisme, (homo)seksuele intimidatie, radicalisering en extremisme zijn hiervan voorbeelden. Om de sociale veiligheid te bevorderen zijn gedragsregels en het tegengaan van grensoverschrijdend en ongewenst gedrag op school nodig.
Analyse van verschillende scholen:
Op het ROC Mondriaan wordt getracht zoveel mogelijk aan vroegtijdige signalering te doen, om eventuele escalaties te voorkomen (ROC Mondriaan, 2017). De school is voorzien van beveiligers en je kunt de school uitsluitend binnentreden met een studenten of medewerkerspas, waarmee je je bij de toegangspoortjes dient te legitimeren. Het ROC Mondriaan heeft binnen de school aanspreekpunten als het aankomt op sociale veiligheid, zodat er altijd een duidelijk aanspreekpunt is.
Het cruciale moment om een veilig leerklimaat te creëren, om dit vervolgens doorgaans te verder te kunnen ontwikkelen is het begin van het schooljaar. In deze fase kan de leraar belangrijke afspraken maken met de klas en duidelijke regels opstellen. Zo creëert de leraar vanaf het begin een positief klimaat.
Om deze reden, gaan wij aan de slag met een lessenreeks voor de beginnende docent. Wij willen de beginnende docent, handvaten meegeven die zij in kunnen zetten aan de start van het schooljaar. Zodat zij vanaf het begin kunnen starten met het creëren van een veilig en open leerklimaat binnen de klas. Wij vinden het belangrijk dat leerlingen zich open en vertrouwd voelen binnen een klas. Door de beginnende docent hier handvaten over mee te geven, kan hier direct op ingespeeld worden.
Op de Melanchthon Kralingen is rust, reinheid en regelmaat niet alleen de verantwoordelijkheid van de leraren of de schoolleiding. Tijdens de pauzes letten de leerlingen ook zelf op elkaar en de omgeving. Daarvoor krijgen ze in het begin een training ‘’Schoolwacht’’: Hoe spreek je elkaar aan, hoe zorg je voor rust, hoe zorg je ervoor dat de school netjes is en blijft?
Elke week zijn vier leerlingen tijdens de pauzes de schoolwacht, samen met de surveillerende docenten lopen zij actief door de school om de rust te bewaken; daardoor blijft de school veilig, gezellig en schoon (Melanchthon Kralingen, 2018).
Onderwerp: Agressie
Verantwoording
Wij hebben unaniem besloten om voor het deelthema agressie te kiezen waar wij onze lessenreeks voor gaan ontwerpen. Deze keuze hebben wij gemaakt, omwille van onze eigen ervaringen in het onderwijs en vanwege de geluiden die wij van medecollega’s horen vanaf verscheidene onderwijsinstellingen. Bovendien is het vanzelfsprekend dat beginnende leraren hier onvoldoende ervaring en kennis over beschikken en daarom het klassenmanagement van een startende leraar niet altijd is wat het moet zijn. Door deze leraren tools aan te reiken om bij het voordoen van agressie in de klas in te kunnen zetten en wellicht te voorkomen, willen wij het klassenmanagement van deze leraren helpen op orde te brengen (Teitler, 2017). Daarnaast hebben wij voor dit onderwerp gekozen om beginnende leraren tools mee te geven die zij in kunnen zetten aan het begin van het schooljaar. Zodat zij vanaf het begin van het schooljaar kunnen starten met het creëren van een veilig en open leerklimaat in de klas. Wij vinden het belangrijk dat leerlingen zich veilig voelen op school. Door deze beginnende docente handvaten mee te geven, kan hier direct op ingespeeld worden.