Hierbij een opzet voor de examenklassen onderhoud.
Plan Examenklassen Loonwerk niveau 4 vak onderhoud in combi met economie.
Periode 3
Schooljaar: 2019/2020
Klas: LG 4.3
Lesvoorbereiding:
Basis plan:
Verdeel de klas in groepen ( in overleg met mentor)
Ieder groep van 3 personen nemen een complexe oogst machine onder de loep.
Aardappelrooier
Bietenrooier
Zelfrijdende veldspuit
Combine graan/graszaad
Hakselaar mais/gras
Deze machine wordt eerst bezocht op locatie bij loonwerker naar eigen keuze.
Ieder groepje zoekt per machine in een project de volgende hoofdlijnen uit en vragen ze zich onder andere de volgende punten af.
Het ontwerp en opbouw van de machine
Hoofd componenten
Sub componenten
Hydraulisch schema en componenten
Aandrijf technische componenten
Staat van onderhoud
Slijtdelen
Urenstand
Wat nodig voor groot onderhoud en optimale bedrijfsinzet en betrouwbaarheid
Lijst te vervangen onderdelen
Lijst geschatte werkuren aan machine
Offerte aanvraag derden
Bedrijfswaardigheid
Hoe rendabel is de machine nog
Hoeveel ha zou hij nog moeten kunnen rooien
Wat moet er aan gebeuren voor groot onderhoud
Hoeveel uur is de machine nog in staat om arbeid te leveren na groot onderhoud.
Bedrijfszekerheid
Inzetbaarheid
Economisch
Hoeveel is er al van de machine afgeschreven
Hoeveel ha moet er per jaar worden geoogst
Groeit het areaal
Is een nieuwe machine beter rendabel te maken
Speelt brandstof verbruik mee?
Oude machine op reserve
Wat kost het onderhoud aan de machine (ook al staat hij op reserve)
Wat brengt de oude machine zo nog op?
Zijn er subsidie mogelijkheden voor de aanschaf van een nieuwe
Enzovoorts
Milieutechnisch
Welke olie soorten zijn er in de machine en welke dienen te worden vervangen.
Kunnen deze ook gereinigd worden
Is het mogelijk minder agressieve oliën toe te passen
Hoe zit het met roetfilter en aanverwante zaken
Duurzaamheid
Een machine als die van jullie groot onderhoud geven heeft ook zijn weerslag op zijn omgeving.
Leg in je verslag o.a. in een aantal pagina’s uit hoe je omgaat met duurzaamheid bij onderhoud van je machine
Let daarbij niet alleen op de onderdelen die je van de machine vervangt door nieuwe
Maar ook wat doe je met het was of spoelwater
De al dan niet te verversen olie
Zijn er ook alternatieven?
Arbo en innovatie
Op welke vlakken kan de oude machine verbeterd worden
Is dat ook zo bij een nieuwe
Werkt de nieuwe machine veel gemakkelijker
Is de nieuwe machine ook betrouwbaarder
Kan de nieuwe machine langer mee
Les opbouw:
De lessen zullen volledig benut worden om te werken aan dit werkstuk
De student kan bepalen en verwoorden of het zinvol is de complexe oogstmachine in zowel technische als in economische zin te vervangen ja of de nee.
De student kan de technische componenten benoemen en uitleggen welk component welk doel heeft, hoe deze werkt en op welke wijze dat component onderhoud dient te krijgen.
De student beheerst dusdanig veel kennis van het hydraulisch systeem dat hij of zij in staat is om onderhoud te plegen en zelfstandig kleine storingen op te lossen.
Deudent leert:
Je leert in dit blok hoe je een complexe oogst machine moet onderhouden
Je leert de componenten te benoemen en hoe deze werken.
Je leert welke olie soorten er in een machine zitten, waarom en wat de levensduur van deze oliën zijn.
Je leert welke delen van de machine slijtgevoelig zijn en waar je op moet letten
Je leert samen met het vak economie te berekenen of bijvoorbeeld een revisie van de machine loont ten opzichte van een nieuwe aanschaffen.
Je leert de basis kennis van hydrauliek en het oplossen van kleine storingen
Je leert met een innovatieve en duurzame blik te kijken naar de “oude” machine en wat kan er beter
Je leert de moderne wet en regelgeving
Je leert samen te werken naar een doel
Je leert presenteren
Toetsing:
De student werkt het project samen met zijn klasgenoten uit, maakt daarvoor een gezamenlijk verslag en presentatie. Iedere student geeft zijn deel van de presentatie.
Deze presentatie geeft de groep in ieder geval in de les voor zijn klas genoten.
Het verslag moet dusdanig helder en van zoveel waarheid te zijn voorzien dat het bijdraagt tot het maken van een weloverwogen beslissing van de eigenaar.
Les waardering:
In de lessen word o.a. ook gekeken naar houding, interesse, samenwerking, initiatief, progressie, enzovoorts.
In het verslag zijn in elk geval alle onderwerpen te vinden welke boven al reeds genoemd zijn.
Een duidelijk omschreven conclusie, kan het grote onderhoud uit? Leg uit waarom het wel of niet kan zinvol is.
Geef je eigen mening over dat vraag stuk, wat zou jij doen als je in de schoenen van de eigenaar stond? Een niet onderbouwde mening is net als een roeper in de woestijn! Dus met onderbouwing!
Zelf reflectie, wat heb je ervan geleerd, wat kun je er mee als jonge machinist, enzovoorts.
Geef ook je mening over de les en opdracht opzet. Wij stellen het op prijs om de opdracht de volgende keer nog beter te kunnen doen, dus graag jou positieve inbreng hierin.
Daarnaast vinden we in de bijlage, offerten, prijsopgave, opgevraagde infobladen, onderhoud lijsten, geschiedenis, technische data lijsten, vergelijkebare machines, onderdelen lijsten, bestelnummers, prijzen, leveranciers, importeurs, enzovoorts.
Maar dus ook literatuur, websites, welke en wat heb je daar gevonden, boeken , naslagwerken, instructie boeken, enzovoorts.
Individuele motivatie en houding tijdens de les en in groepen
Presentatie aan klas en anderen
Theorie toets en in dien mogelijk praktijk over de in de les gegeven onderhoud kundige onderwerpen
Lesopbouw in de komende weken.
1e blok les (twee uur):
Kennismaking,
cache, uitleg project,
uitleg les vorm,
Uiteenzetten groepen.
Per groep taken uiteenzetten
Motivatie welke machine
Uitleg excursie volgende les
Opstart groepen en voorbereiden onderzoek complexe machine
uitleg lessen hydrauliek
uitdelen lesboeken hydrauliek
2e Bezoek aan je zelf opgezochte machine
Groepsgewijs machine onderzoek en fotoreportage
3e Werken in project en aanverwante onderwerpen onderhoud
In de les:
Opletten op voortgang.
Steeds met de groepjes afspreken wat gaan we vandaag doen, het doel van vandaag
Wie doet wat.
Waar doe je dat in school
Duidelijke tijden afspreken en nakomen!
Iedere les de groepjes aan de klas uit laten leggen waar zij mee bezig zijn geweest en wat de vorderingen zijn, maar ook waar ze tegenaan lopen, (als het ware een korte presentatie).