Over welzijn en voortgang van de leerling

Contact tussen school, leerling en ouder(s) over het welzijn en de voortgang van de leerlingen vindt structureel als volgt plaats:

Naast het structurele contact, dat vooral door de leerling en de coach wordt vormgegeven, is er incidenteel contact zo vaak als nodig is. Gebeurtenissen aan het thuisfront, probleemsituaties bij gebruik van social media en eventueel pestgedrag zijn gevoelige zaken die we altijd bespreekbaar moeten maken. Hierbij zitten we zoveel mogelijk gezamenlijk aan het stuur en we betrekken de leerling zelf standaard in de communicatie hierover. Het eerste contactpunt is de persoonlijke coach van de leerling. De coach kan de hulp inroepen van andere coaches als de situatie daar om vraagt.

Bij HVX streven we naar volledige transparantie en tijdig communiceren. Als er iets niet goed gaat, dan maken we dat het liefst snel bespreekbaar. Als we vroegtijdig dingen aan de orde stellen, dan is het makkelijker om goed te handelen dan als dat pas heel laat gebeurt. Onder het motto ‘eerst begrijpen, dan begrepen worden’ streven we er altijd naar om met elkaar tot een oplossing te komen.

HVX kent geen klassieke hiërarchie met docenten, mentoren en teamleiders. Soms kan een situatie vragen om een onafhankelijke ‘second opinion’. Die is mogelijk door een aantal teamleden die geen directe betrokkenheid heeft (gehad) bij de betreffende situatie erbij te betrekken. Komen we er dan niet uit, dan bespreken we de situatie met de rector.