In deze sectie kun je zowel een moduleverantwoordelijke als uitvoerend docent extra informatie en tips geven, zodat zij snel kunnen inschatten of en hoe zij deze bouwsteen in hun module of les in zouden kunnen passen.
De onderzoekscyclus biedt een handig stappenplan voor het methodisch beantwoorden van vragen. Een handig uitgangspunt voor het zelf doen van onderzoek.
Vroeg in leerjaar 1. Geen voorkennis vereist.
Studenten kunnen vooraf de bouwsteen doornemen, de self-assessment en de individuele opdracht doen. In de les kunnen ze vervolgens in groepjes aanpakken bedenken en op reflecteren.
Ook is het een interessante workshop oefening om verschillende aanpakken te vergelijken voor dezelfde vraag.
Binnen een project kunnen studenten een concrete aanpak bedenken voor een van de informatievragen die ze zullen moeten beantwoorden. Ook hier kun je aanpakken laten uitwisselen en zo de studenten naar elkaars werk laten kijken.
-
Tips voor projectbegeleiding
Het is vooral van belang reflectie te stimuleren, zodat studenten leren van elk project dat ze doorlopen.
Beoordelen
De reflectievragen rond validiteit en betrouwbaarheid kunnen handvatten geven voor de beoordeling. Voor eerstejaars zeker niet te streng beoordelen. Als de conclusies daadwerkelijk antwoord zouden geven op de vraag is al een goed eindresultaat.