|
90 minuten |
Creëren Evalueren Analyseren Toepassen Begrijpen Onthouden |
Heel zinvol Zinvol Neutraal Niet zinvol Helemaal niet zinvol |
Positieve wederzijdse afhankelijkheid Individuele aanspreekbaarheid Directie interactie Sociale vaardigheden Reflectie op inhoud en proces |
|
Inhoud |
Tijdspad |
Benodigdheden |
|
Inleiding: De docenten komen bij elkaar. De docenten schrijven bij binnenkomst 1 woord op een briefje waar hun aan denken bij stage in de drie fases. 1 woord bij voorafgaand aan stage. 1 woord bij tijdens de stage. 1 woord bij na de stage. Hierna wordt aan de docenten uitgelegd wat de bedoeling is van de bijeenkomst. Nl beleid en duidelijkheid creëren voor de docenten m.b.t. stage. |
10 minuten |
Drie A3 vellen papier. Stiften
|
|
Kern: Maak drie groepen 1 groep beschrijft wat er voorafgaand aan stage nodig is om te doen. 1 groep beschrijft wat er tijdens de stage nodig is om te doen. 1 groep beschrijft wat er na de stage nodig is om te doen. De groepen maken hiervan een korte presentatie door middel van een filmpje/vlog. Hiervoor krijgt elk groepje 20 minuten. De woorden die opschreven staan op de vellen moeten hierin worden benoemd. Het filmpje mag niet langer dan 3 minuten duren. De laatste 10 minuten worden de filmpjes op het digibord getoond. |
30 minuten |
Laptop Digibord Mobiele telefoon
|
|
De groepjes worden weer in U-vorm gezet. Vanuit deze positie wordt de discussie op gang gebracht over de voorbereiding van stage. Na 10 minuten stopt de discussie en wordt er door de gespreksleider (docent) een conclusie op het digibord geschreven. Bijvoorbeeld: Bij een stagevoorbereiding hoort de leerlingen een sollicitatiebrief laten schrijven, rollenspelen etc. (zie verantwoording voor wijze van discussie). Hierna krijgen de docenten de opdracht om per genoemde item uit de conclusie een lesbrief te schrijven. Hiervoor krijgt men 25 minuten de tijd. |
40 minuten |
Pen Papier Laptop Digibord |
|
Afsluiting: Evaluatie van de les. Verdeeld in product en proces. Productvragen: Heeft iedereen inzichtelijk wat belangrijk is voor, tijdens en na stage? Procesvragen: Heeft iedereen mee kunnen doen aan de les? Was de les duidelijk en was er genoeg tijd? Dit wordt opgeschreven via Mentimeter.
Voorbereiding voor de volgende les; Bedenk welke lessen er moeten komen voor de voorbereiding van stage. |
10 minuten |
Digibord Mobiele telefoon Laptop |