|
60 minuten |
Creëren Evalueren Analyseren Toepassen Begrijpen Onthouden |
Heel zinvol Zinvol Neutraal Niet zinvol Helemaal niet zinvol |
Positieve wederzijdse afhankelijkheid Individuele aanspreekbaarheid Directie interactie Sociale vaardigheden Reflectie op inhoud en proces |
|
Inhoud |
Tijdspad |
Benodigdheden |
|
Inleiding: De docenten komen bij elkaar, ze worden verdeeld in 4 groepen, samen maken ze een mindmap met steekwoorden over wat stagebezoek inhoudt. Hierdoor kunnen ze al nadenken wat het nut is van een stagebezoek. Ze gaan samen brainstormen. Hierna bespreken ze de mindmap gezamenlijk.
|
15 minuten |
|
|
Kern: Er wordt een powerpoint presentatie gegeven waarin wordt beschreven waarom er 2 datums gepland moeten worden voor een stagebezoek. Door de aanwezigheid van de docent op stage zorgen ze ervoor dat de docent een goede communicatie creërt en betrokken is met de stageplek
|
30 minuten |
|
|
Afsluiting: Evaluatie van de les. Vragen die hierbij terugkomen zijn:
Voorbereiding voor de volgende les; Opmaak van een lesbrief voor de docenten om de studiekeuze adviezen mee te geven aan ouders en leerlingen
|
15 minuten |
|