Onder leraren blijkt groot verschil te zitten in mate van nauwkeurigheid m.b.t het beoordelen. Dit blijkt afhankelijk te zijn van diverse kenmerken die bij een leraar wel/niet naar voren komen: denk daarbij aan werkervaring, professionele doelen en de lesgeeffilosofie. Het is nog onduidelijk wat de invloed van diverse kenmerken precies is.
Ook blijken er onder leerlingen kenmerken te zijn die van invloed zijn op de nauwkeurigheid van de beoordeling. Wanneer een leerling ‘slecht’ gedrag laat zien, is de kans groter dat deze leerling wordt beoordeeld op een laag prestatieniveau, onafhankelijk van de academische vaardigheden.