## Les 1

Les 1 – introductie van het thema en de film Konijn

Stap 1 – Introductie

Korte introductie door de docent van het thema huiselijk geweld en kindermishandeling. Wat gaan we de komende lessen/weken doen en waarom is het belangrijk dat we hieraan met elkaar aandacht schenken. Doel voor studenten duidelijk maken

Afspraken maken rond veiligheid en privacy

Tijd: 5 minuten.

Stap 2 – Oefening met ballonnen

Door middel van deze oefening worden de studenten zich bewust van de impact van huiselijk geweld. Zie documenten hoe deze oefening uitgevoerd wordt.

Tijd: 10 minuten

Stap 3 – wat weten de leerlingen al? kennis over huiselijk geweld bij zichzelf toetsen.

Doel: kennis activeren. Maak subgroepen van circa 4 personen. Laat ze onderstaande vragen met elkaar bespreken en noteren op flaps:

Wat weten leerlingen al?

1. Wat is volgens jou huiselijk geweld? (geweld dat plaats vindt in de huiselijke sfeer)
2. Tussen wie kan huiselijk geweld plaatsvinden?
3. Hoe kan huiselijk geweld eruit zien? (lichamelijk, psychisch, seksueel, verwaarlozing, schadelijke traditionele praktijken en financiële uitbuiting)
4. Kan je binnen een gezin altijd spreken over een slachtoffer en pleger? (Nee, vaak pleger én slachtoffer. Schadelijke interactie waarin beide schade kunnen aanrichten. Mannen meer fysiek, vrouwen meer verbaal)
5. Ben je tijdens je stage, werk of in je omgeving wel eens in aanraking gekomen met huiselijk geweld? Of ken je iemand die huiselijk geweld heeft mee(ge)maakt?

azo ja; Van wat voor soort huiselijk geweld was er sprake?

bzo ja; heb je iets gedaan in die situatie (waarom wel/niet)

1. Als je zelf met huiselijk geweld te maken hebt/zou hebben;

aZou je er met iemand over praten?

bZo ja; met wie zou je dan contact leggen/naar wie zou je dan toe gaan?

cZo nee; waarom niet / wat belemmert je?

Tijd: 15 minuten

Stap 4 – Klassikaal nabespreken & Meldcode.

Theoretische kennis over huiselijk geweld; vormen en soorten, signaleren en handelen.

Samen komen tot definitie Huiselijk Geweld (Huiselijk geweld is geweld dat zich afspeelt in de huiselijke sfeer. De relatie, niet de plek, staat centraal).

In het nabespreken ook de meldcode benoemen.

Uitleggen dat het een wet is die straks voor alle studenten geldt als zij gaan werken.

Het betreft eigenlijk een stappenplan waarbij je als professional bij vermoedens van huiselijk geweld of kindermishandeling gaat:

1 signaleren

2 signalen bespreken met collega of veilig thuis (consulteren)

3 Je zorgen gaat bespreken met de direct betrokkenen

4 Een afweging maakt of je na het gesprek nog steeds zorgen hebt

5 Beslist of je de zorgen gaat melden bij Veilig Thuis en/of je hulp gaat verlenen.

Laten zien: Film Augeo over de meldcode

https://youtu.be/WUEOUlCEgTo

Uitleggen dat de meldcode is veranderd: Nu afwegingskaders bij stap 4 en 5 en een soort meldplicht!

Meldcode is belangrijk en komt volgende lessen terug.

Tijd: 10-15 minuten

Stap 5 – Tonen film Konijn + nabespreken

https://youtu.be/Ao4-dRNUXHI

Vragen die o.a. gesteld worden tijdens de nabespreking:

1. Wat valt je op in deze film?
2. Gaat dit over huiselijk geweld? (zo ja welke vorm)
3. Wat is er met deze moeder aan de hand?
4. Kan Manon hier iets aan doen? (zo ja, welke mogelijkheden heeft zij)
5. Kan Vera (buurmeisje) iets doen? (zo ja, welke mogelijkheden heeft zij)

Tijd: 15 minuten

Stap 6 – afsluiten en benadrukken dat leerlingen altijd bij de docent terecht kunnen met opmerkingen of vragen. Ze kunnen ook naar de vertrouwenspersoon. Docent noemt wie dat is en waar hij te vinden is op school. Introductie website “ikzoekgesprek.nl”

Opdracht:

Vraag studenten om de Meldcode VWS- App te downloaden en te bestuderen. De meldcode komt iedere les aan bod.

opdracht les 1