## Les 3

De leerlingen weten nu al het een en ander over huiselijk geweld.

De film Konijn is gezien en de ervaringsdeskundige is aan het woord geweest.

In deze les: fysiek geweld

Stap 1 – terugkomen op de vorige les, introductie van deze les. Vragen beantwoorden.

Expliciet stilstaan bij de ervaringsdeskundige. Op 2 flaps de volgende vragen schrijven:

- Wat heb ik van [naam ervaringsdeskundige] geleerd?
- Wat zou ik nog tegen [naam ervaringsdeskundige] willen zeggen

Studenten mogen op geeltjes hun antwoorden noteren en deze plakken op de juiste flap.

Docent maakt hier een foto van en mailt dit naar Veilig Thuis kenniscentrum@veiligthuisgroningen.nl .

= waardevol voor de ervaringsdeskundigen én zet studenten nog even goed aan het denken.

Tijd: 10 minuten.

Stap 2 – film Blauw – (film duurt 7 minuten)

https://youtu.be/1Il1cQgPzOw

Introductie van de film. We gaan nu naar een film kijken waarin een vader iets vertelt over zijn jeugd. Na afloop gaan jullie een aantal vragen beantwoorden. Kijk dus goed.

Na de film vraagt de docent eerst aan de leerlingen hoe zich voelen na het zien van dit filmpje. Geef ruimte voor emoties. Afhankelijk van de reacties kun je al een eerste gesprek aangaan. Wat vonden jullie ervan? Hebben jullie de film begrepen? Wat wel/niet?

In subgroepen gaan de leerlingen met elkaar in gesprek. Docent loopt rond en begeleidt daar waar nodig

Vragen naar aanleiding van de film Blauw.

1. Wat zie je (samengevat) in deze film?
2. Welke emotie roept het bij jou op als je denkt aan:

1. De vader
2. De moeder
3. Het jongetje

1. Wat zou je zeggen tegen:

1. De vader
2. De moeder
3. Het jongentje

1. Zou deze situatie ongemerkt kunnen blijven voor de omgeving?
2. Zouden de gezinsleden erover gaan praten met iemand?

1. Met wie zouden zij contact kunnen leggen?
2. Met welke dilemma’s zou iemand te maken kunnen hebben om wel/niet te praten over het geweld? (vanuit alle posities)

1. Als je terug denkt aan het verhaal van de vader:

1. Kun je je dan voorstellen dat de film zo eindigt?
2. Waardoor zou het geweld zich herhalen? (geweldspiraal uitleggen)
3. Als je zo’n situatie tegen zou komen in je werk:
4. Wat zou je dan doen?
5. Wat zou je dan niet doen?

6. Denk hierbij ook aan de meldcode Huiselijk Geweld & Kindermishandeling

   Tijd: totaal 15 minuten.

Stap 3- Vragen plenair nabespreken

Specifiek stilstaan bij de meldcode.

Tijd: 15 Minuten

Stap 4 Violence is Violence

Naast de besproken dilemma’s om te praten over huiselijk geweld speelt te maatschappij ook een rol. Daarom tonen we de film Violence is Violence https://youtu.be/u3PgH86OyEM

Man intimideert vrouw-> mensen grijpen in

Vrouw intimideert man-> mensen kijken en lachen

Dit is toch vaak hoe de maatschappij kijkt en oordeelt.

Belangrijk om je daar bewust van te zijn, en dit ánders te doen! Ook mannen zijn vaak slachtoffer van huiselijk geweld!

Tijd: 5-10 minuten

Stap 4 – Plenair afsluiten.

Benadrukken dat de leerlingen naar de docent kunnen komen als ze

vragen hebben of er verder over willen praten.

Volgende week staat het thema seksueel geweld centraal.

Docent kan indien gewenst benadrukken dat wanneer dit (te) beladen is, studenten bij hem/haar mogen komen.

Tijd: 5 minuten.

opdracht les 3