## Ict-bekwaamheid

U heeft nu een goed beeld van de stand van het land en het gebruik van ict-toepassingen in het onderwijs - zowel elders als in uw eigen instelling. Maar wat is ict-bekwaamheid eigenlijk? Waar bestaat het uit? En wanneer is iemand ict-bekwaam?

## Opdracht 4

## 4.1 Misschien heeft u zelf veel ervaring en kennis op het gebied van ict-bekwaamheid, daar kunt u in deze module goed gebruik van maken. Noteer daarom in uw werkdocument in steekwoorden het antwoord op de volgende vragen: Wat is volgens u precies ict-bekwaamheid? Waar bestaat ict-bekwaamheid volgens u uit? Wat is er nodig volgens u, om de ict-bekwaamheid van leraren te vergroten? Geef een aantal voorbeelden.
## 4.2 Nu gaan we kijken naar de aspecten van ict-bekwaamheid: digitale geletterdheid, leersituatie, organisatie en professionalisering. Lees in deze pdf over de aspecten die van belang zijn voor beleid rond ict-bekwaamheid.
## 4.3 Pak uw notities van stap 1 er weer bij. Nadat u gelezen heeft over de aspecten van beleid rond ict-bekwaamheid kunt u deze waarschijnlijk terugvinden in uw notities. Onderstreep en benoem ze in uw notities en geef daarna antwoord op de volgende vragen: Herkent u alle aspecten in uw eigen bestuur? Welke wel, welke niet? Welk aspect zou voor u prioriteit hebben?