U heeft nu een goed beeld van de stand van het land en het gebruik van ict-toepassingen in het onderwijs - zowel elders als in uw eigen instelling. Maar wat is ict-bekwaamheid eigenlijk? Waar bestaat het uit? En wanneer is iemand ict-bekwaam?
Opdracht 4
4.1
Misschien heeft u zelf veel ervaring en kennis op het gebied van ict-bekwaamheid, daar kunt u in deze module goed gebruik van maken. Noteer daarom in uw werkdocument in steekwoorden het antwoord op de volgende vragen:
Wat is volgens u precies ict-bekwaamheid?
Waar bestaat ict-bekwaamheid volgens u uit?
Wat is er nodig volgens u, om de ict-bekwaamheid van leraren te vergroten? Geef een aantal voorbeelden.
4.2
Nu gaan we kijken naar de aspecten van ict-bekwaamheid: digitale geletterdheid, leersituatie, organisatie en professionalisering.
Lees in deze pdf over de aspecten die van belang zijn voor beleid rond ict-bekwaamheid.
4.3
Pak uw notities van stap 1 er weer bij. Nadat u gelezen heeft over de aspecten van beleid rond ict-bekwaamheid kunt u deze waarschijnlijk terugvinden in uw notities. Onderstreep en benoem ze in uw notities en geef daarna antwoord op de volgende vragen:
Herkent u alle aspecten in uw eigen bestuur? Welke wel, welke niet?