## Drie aspecten

We bekijken in dit deel drie aspecten die belangrijk zijn voor de ict-bekwaamheid van leraren: digitale geletterdheid, didactisch redeneren en onderdeel zijn van een lerend netwerk. Aan de hand van de theorie ontdekt u hoe het ervoor staat met het beleid rond de ict-bekwaamheid van uw leraren en welke acties u kunt ondernemen om hieraan te werken.

## Opdracht 7

## 7.1 Bij het verbeteren van digitale geletterdheid is het van belang dat u samen nadenkt over digitale geletterdheid en wat dit betekent in uw context. Lees meer over hoe u beleid kunt maken voor digitale geletterdheid in vijf (voorbeeld) vragen in deze pdf.
## 7.2 Stel uzelf nu deze vragen: Is digitale geletterdheid in uw strategisch beleid duidelijk geformuleerd, is dit geïntegreerd in het curriculum en in de vaardigheden van de leraren? Zo ja, op welke manier? Waar ziet u nog verbetermogelijkheden? Noteer uw antwoorden in het werkdocument.
## 7.3 Het inzetten van ict moet op een doordachte manier gebeuren. Daarvoor is het belangrijk om het didactisch redeneren met elkaar expliciet te maken. Lees meer over didactisch redeneren en hoe u dit bevordert in deze pdf.
## 7.4 Stel uzelf nu deze vragen: Wordt er binnen uw organisatie door de leraren expliciet geredeneerd over hun didactische aanpak? En zo ja, op welke manier dan? Wat is de rol van ict hierbij? Noteer uw antwoorden in het werkdocument.
## 7.5 Samen leren in en buiten de school is belangrijk om een school te professionaliseren. Lees nu de tips en theorie over een lerend netwerk in deze pdf.
## 7.6 Stel uzelf nu deze vragen: In hoeverre is uw organisatie deel van lerende netwerken? Leert u van anderen buiten de organisatie en van collega’s binnen de onderwijsinstelling? Zo ja, op welke manier? Noteer uw antwoorden in het werkdocument.