# Waarom Digitale Geletterdheid?

Simon Sinek heeft met zijn ‘gouden cirkels’ duidelijk aangegeven dat het stellen en beantwoorden van de waarom-vraag enorm belangrijk is voor het welslagen van een idee. Die waarom-vraag met betrekking tot Digitale Geletterdheid wordt beantwoord in een visie van de school op Onderwijs en ICT. Op basis van die visie kan beleid worden uitgezet, waarin de hoe-vraag wordt beantwoord, waarin aangegeven wordt hoe we de doelen gaan bereiken. Tenslotte wordt de wat-vraag beantwoord, waarbij concrete acties worden beschreven bijvoorbeeld een invulling door (pilot-)projecten.

Waarom Digitale Geletterdheid? Digitale geletterdheid is een belangrijke vaardigheid waarover wij als mens in de 21e eeuw dienen te beschikken. Hoe kunnen wij anders op een effectieve, efficiënte en veilige manier gebruik maken van digitale middelen: laptops/tablets, smartphones, het internet?

Daarom is digitale geletterdheid ook opgenomen in de 21e eeuwse vaardigheden. Digitale geletterdheid bestaat uit vier subvaardigheden:

- Mediawijsheid: het kunnen omgaan met media op een verstandige en veilige manier.
- ICT-basisvaardigheden: het kunnen bedienen van een device zoals een desktop, laptop, tablet of smartphone en de bijbehorende software.
- Informatievaardigheden: het kunnen zoeken en vinden van informatie, de waarde zoals echtheid kunnen waarderen en de informatie kunnen verwerken t.b.v. correcte conclusies.
- Computational thinking (algoritmisch denken): een probleem in logische deelproblemen kunnen opdelen en kunnen oplossen.

De doelen van het bekwamen in Digitale Geletterdheid zijn:

- Bewust zijn van de mogelijkheden en gevolgen van het gebruik van media (hardware en software).
- Creëren van een veilige digitale omgeving op school en daarbuiten.
- Voorbereid zijn op het deelnemen aan een samenleving waarin digitalisering een grote rol speelt.

Om een curriculum Digitale Geletterdheid op te nemen in het totale curriculum van de school en dat te doen op een efficiënte en effectieve manier zijn de volgende uitgangspunten van belang:

- De school heeft uitdrukkelijk besloten heeft om digitale geletterdheid in het curriculum op te nemen;
- Dit is expliciet gebaseerd op de visie die de school heeft op onderwijs en ict;
- Lessen Digitale Geletterdheid zijn niet ad-hoc of af-en-toe, maar maken deel uit van een samenhangende leerlijn waarin leerlingen vaardig gemaakt worden.