# 360 graden feedback

in deze opleiding heb ik geleerd om heel goed naar mezelf te kijken en daar feedback over te ontvangen en geven. een mooi bewijs daarvan zijn de 360 graden feedback:

360 graden feedback

Periode 5en 6

De feedback die ik van mijn stagebegeleidsters heb gekregen ervaar ik opbouwend en positief. Ik vind dat ik best tevreden over de feedback lijsten mag zijn. Een 360 gradenfeedback kan je gebruiken om te kijken waar je goed en minder goed in bent, waar je dus nog aan kan werken. Het goede van deze feedback methode vind ik, dat je kan zien waar je je nog verder in kan ontwikkelen.

Deze twee periodes ben ik er achter gekomen wat mijn sterke punten zijn.

- ik kan goed luisteren naar wat mensen te zeggen hebben.

- ik positieve belangstelling en waardering toon, voor zowel cliënten als werkbegeleiders.

- ik kom regels en afspraken na.

- ik materialen en spullen zorgvuldig en duurzaam gebruik.

- ik doorzettingsvermogen toon als het tegen zit.

- ik de anderen de ruimte geef om zich te uiten.

- ik positieve belangstelling toon voor anderen.

- ik ben goed aanspreekbaar op mijn houding en gedrag.

- ik werk op basis van mijn functie zelfstandig en methodisch.

- ik schat risico`s goed in en handel daar naar.

- ik ben proactief bij dilemma`s.

- ik onderzoek kwaliteiten en ontwikkel deze verder.

Ook ben ik er deze twee periodes achter gekomen welke competenties nog aandacht nodig hebben.

- in periode 4 was ik heel erg bezig met het vinden van mijn plek hier op stage. Toen ik in periode 5 mijn plek een beetje gevonden had, stond mijn ontwikkeling een beetje stil.

Vandaar het puntje : je onderzoekt je kwaliteiten en ontwikkeld deze verder, dit deed ik niet echt. In periode 6 ben ik daar mee aan de slag te gaan. Door me te focussen op het onderwerp : waarom doe ik iets? Wat voor gedachte zit daar achter? Of waarom doe ik juist iets niet?

Hier ben ik mee aan de slag gegaan, omdat ik vaak reageer en handel uit mijn gevoel.

Steeds als ik iets op een bepaalde manier deed ging ik bij mezelf na van waarom doe of zeg ik dit? Wat heeft het voor gevolgen gehad? Hoe was het gegaan als ik iets anders had gedaan?

Dit deed me inzien dat ik zeker wel na denk over wat ik doe, maar dat het voor mij een soort tweede natuur is geworden. Ik had niet door dat ik dat deed. Deze les heeft me heel veel goed gedaan. Ik kan nu beter evalueren en motiveren waarom ik iets op een bepaalde manier heb gedaan.

- Ook is een verbeter puntje van mij mijn zelfvertrouwen.

Vaak ben ik erg onzeker en twijfel ik of ik het juiste doe. Ik bang dat iets niet goed gaat, omdat ik dan een verkeerde keuze heb gemaakt. Ik ben hier op stage volop mee bezig. Mijn stagebegeleider zegt steeds tegen me: Esmee, als je een verkeerde keuze maakt is dat niet erg, daar leer en groei je alleen maar van. De onzekerheid uit ik ook niet naar onze cliënten. Ik doe dan heel stoer, alsof ik nergens bang voor ben, maar ondertussen speelt er van alles bij me. Ook dit moet ik leren uiten naar de cliënten. De cliënten op mijn stage vinden het juist fijn, dat je open en eerlijk naar ze toe bent.

Vaak hebben ze dan zo iets van ”oh jee” een stagiaire is bang of komt ergens niet uit. Dan moeten we haar gaan helpen. Met dit puntje ben ik al goed op weg en ga ik door ontwikkelen in de volgende periode.