Kies één van de volgende opdrachten. Je mag deze opdracht alleen of met z'n tweeën doen.
a. Teken of schilder een alternatieve cover voor The Singing Stones. Kijk goed hoe de voorkant van een boek er normaal gesproken uitziet en welke elementen je erin moet verwerken. Uit je ontwerp blijkt dat je begrijpt waar het verhaal over ging. Beschrijf in je commentaar in Seesaw welke keuzes je in je ontwerp hebt gemaakt en waarom.
b. Maak in Garageband of met echte instrumenten een liedje van The Singing Stones. Gebruik de tekst op bladzijdes 56-57 (je moet dus zingen/rappen/inspreken!). Uit de sfeer van je liedje blijkt dat je begrijpt waar het verhaal over ging. Beschrijf in je commentaar in Seesaw welke keuzes je in je muziek hebt gemaakt en waarom.
c. Verfilm een scène uit The Singing Stones waarin jullie zelf Finn en Lorca spelen. Als je extra mensen nodig hebt (bijvoorbeeld als nylars of misschien zelfs de voomax), regel dat. Je filmpje duurt minimaal 1 en maximaal 3 minuten. Natuurlijk spreken jullie Engels! Uit je filmpje blijkt dat je begrijpt waar het verhaal over ging. Beschrijf in je commentaar in Seesaw welke keuzes je in je video hebt gemaakt en waarom.
d. Maak een stopmotion-filmpje over The Singing Stones. Als je tekst gebruikt in je filmpje (geschreven of gesproken), doe dat dan in het Engels. Vraag of je de poppetjes kunt gebruiken die in de zesde bijeenkomst meegenomen zijn, of maak je eigen materiaal. Uit het filmpje blijkt dat je begrijpt waar het verhaal over ging. Beschrijf in je commentaar in Seesaw welke keuzes je in je video hebt gemaakt en waarom.
e. Maak een schoenendoostentoonstelling over The Singing Stones. Vul een schoenendoos met minstens vijf voorwerpen die iets te maken hebben met het verhaal. Hang aan elk voorwerp een kaartje waarop je een uitleg schrijft wat het voorwerp met het verhaal te maken heeft. Een goed voorbeeld van een schoenendoostentoonstelling vind je in de Library. Uit je tentoonstelling blijkt dat je begrijpt waar het verhaal over ging. Beschrijf in je commentaar in Seesaw welke keuzes je in je tentoonstelling hebt gemaakt en waarom.
Choose one of the following assignments. Some of these assignments are to be done alone, or in pairs, or as a whole group.
a. (alone or pairs) Draw or paint an alternative cover or set of illustrations for your book. Check a few books in the library to see which elements typically belong on a book cover. Your design shows that you've understood the essence of the story. Describe in your comment in Seesaw which choices you made in your design and why.
b. (alone or pairs) Curate a Spotify Playlist to go with your book. For each song, explain which part of your book is a match for the song and why (do this in Keynote or Pages, or edit a video with the intros, you choose!). Your playlist should have at least fifteen songs. Your selection and explanation show that you've understood the essence of the story.
c. (pairs or whole group) Film a scene from the book in which you play the main characters. If you need additional cast, ask any of your friends. Videos should last between 1 and 3 minutes, ideally. Obviously you'll speak English in the video. Feel free to use props or the green screen. Your video shows that you've understood the essence of the story. Describe in your comment in Seesaw which choices you made in your video and why.
d. (pairs or whole group) Make a stopmotion film about your book. If you use text (written or spoken), do so in English. Your video shows that you've understood the essence of the story. Describe in your comment in Seesaw which choices you made in your video and why.
e. (alone) Curate a shoebox museum about your book. Fill it with at least five objects relating to the book. For each item, attach a tag in which you explain the relation of the object to the book. There is a splendid example of a shoebox museum in the Library, feel free to have a look. Your shoebox museum shows that you've understood the essence of the story. Describe in your comment in Seesaw which choices you made in your design and why.