- Hoe signaleer ik onvoorziene en crisissituaties als gevolg van gedragsproblemen?
- Je kunt dit vaak herkennen aan de toon waar iemand op praat. Het gedrag op de groep. of hij wel in een groepsverband met andere zou willen samenwerken of hij dat wel of niet prettig vindt. Door de nonverbale uitingen van de cliënt. door eigenlijk de bewegingen die ze doen.
- ik heb het op mijn stage meegemaakt dat twee kinderen uit mijn klas elkaar gingen slaan. ik probeerde ze uit elkaar te houden door mijn stem een beetje te verheffen en duidelijke te maken dat dit niet kon
|
- Welke preventieve acties kan ik doen om crisissituaties en verdere escalatie te voorkomen?
- Signaleren of er sprake is van verandering van gedrag. Hier kun je dan op inspelen door bijvoorbeeld een gesprek aan gaan of bespreken met collega’s . Observeren en signaleren.
- ik ging kijken of er verandering in hun gedrag plaats vond en of ik hier op in spelen kon. verder heb ik het nog na besproken met de docent van de klas en heb geobserveerd en ge signaleerd hoe ik het de volgende keer zou kunnen aanpakken. Het gedrag van de cliënten was beetje geïriteerd en boos naar elkaar toe.
|
- Hoe schat ik gevaar in voor de cliënt, zichzelf en anderen zodat de veiligheid gewaarborgd wordt?
- Door de cliënt te observeren. Te kijken hoe de cliënt op de groep is en aan de houding of gedrag. Je kunt hier met collega’s in gesprek over gaan. Natuurlijk kun je ook met de cliënt een gesprek gaan voeren waarin je aangeeft wat je ziet en of vraagt hoe het gaat.
- ik wachtte eerst af hoe het verder verliep tussen de kinderen. verder heb ik het met mijn collega nog even na besproken van hoe en wat. ik had niet de kans om verder met de kinderen erover te praten.
|
- Hoe blijf ik tijdens een crisissituatie in contact met mijn cliënt?
- Je kunt vragen naar gevoel en emoties, zodat diegene voelt dat jij ook naar hun wilt luisteren. Dit hangt ook af van de escalatie van de crisis. Het is altijd belangrijk dat je wel oogcontact houdt. Ligt er natuurlijk aan met wat voor doelgroep je aan het werk bent.
- .Zodat iemand niet kan afdwalen in emoties en je ze laat weten dat je contact met hun hebt. Verder is het bij cliënten met autisme belangrijk om duidelijk te zijn tegen hem.
- De cliënten van mijn stage zijn erg verschillend tijdens zo'n crisissituatie de ene is heel rustig erin en de andere slaat helemaal door
|
- Hoe maak ik een risicoanalyse?
- Aan de hand van de RIT ( risico inventarisatie en taxatie) Dit doe je bij binnenkomst en bij elk werkplan maak je een RIT. Hier is het de bedoeling dat je de RIT aanvult.
- ik heb er zelf nog geen ervaring mee dus ik weet eerlijk gezegd niet wat ik hier anders zou moeten invullen.
|
- Hoe hanteer ik mijn grenzen en gevoelens tijdens en na een crisissituatie?
- Voorbereiden, weten wat je eigen grenzen zijn. Samenwerken met collega’s en hiermee evalueren en reflecteren.
- Ik heb door zelf aan te geven dat het niet geaccepteerd word. verder vragen aan collega's hoe zij zouden reageren hierop. Door duidelijk te zijn met de cliënt dat ik dit niet accepteer dat hij dit bij mij gedaan heeft. bijvoorbeeld geslagen worden.
|
- Hoe geef ik tijdig mijn grenzen aan bij onredelijke reacties en/of ongewenst gedrag van de cliënt?
- Uitspreken van je eigen grenzen, normen en waarden. Het is belangrijk dat je bij je standpunt blijft. Duidelijkheid. Daarnaast kun je ook samen een gesprek voeren als er iets voorgevallen is. Daarnaast is evalueren ook belangrijk.
- Door een ongewenst gedrag van mijn cliënt laatst. Had ik hem toch nog even duidelijk gemaakt dat wij het niet accepteren dat er zo gedaan wordt om de school. ik stelde de grenzen van de school eerst op daarna mijn eigen grenzen.
|
- Hoe signaleer ik tijdig of er sprake is van gevaar voor de cliënt, de groep, collega's en/of zichzelf?
- Persoonlijke dossiers lezen van voorgaande gesprekken en hiervan een inschatting maken van de situatie. Goede communicatie tussen collega’s, observeren en presentiebenadering. Door goed te observeren tijdens een crisissituatie als hij aan de gang is.
- Laatst op mijn stage was een cliënt boos en stormde hij de klas uit. Mijn collega en ik zorgde ervoor dat we de kinderen rustig aan het werk konden zetten zodat wij dit verder konden afhandelen.Maar mijn collega stond eerst in haar eentje bij de deur maar dat lukte niet dus ze diep mij erbij om te ondersteunen.
|
- Hoe pas ik op een respectvolle en duidelijke manier de uitgangspunten toe die horen bij het terugdringen van dwang en drang?
- De rechtvaardigingen van dwang en drang zijn het voorkomen van schade aan zichzelf maar natuurlijk ook aan andere. Als er dwang is dan wordt er iets tegen je eigen wilt in gedaan.
- Zelf heb ik wel gezien dat soms om mijn stage de cliënten de drang hebben om elkaar soms wat aan te gaan doen.
|
- Hoe observeer ik mijn cliënt als er signalen zijn van dreigende agressie?
- Doormiddel van aan te kijken hoe het zich verder gaat ontwikkelen. Wat de cliënt doet met zijn non verbale en verbale communicatie. Verder is het handig om ook op te letten dat de andere geen gevaar lopen door de cliënt met de dreigende agressie
- op me stageplek hebben de de ABC methode. Zelf heb ik daar nog niet mee gewerkt
|
- Hoe communiceer ik- ook in onduidelijke of stressvolle situaties, helder en eenduidig met anderen?
- door toch goed en duidelijk te zijn met de cliënten. wat ze moeten doen wat er van ze verlangd wordt. Wees rustig en duidelijk naar je cliënt toen. Vraag ook aan de cliënten of het helder is voor ze
- ik probeer zoals altijd rustig en kalm te blijven in de stressvolle situatie. en probeer andere dat ook mee te brengen.
|
- Hoe handel ik in onvoorziene- en crisissituaties snel en adequaat volgens de voorgeschreven procedures, wettelijke richtlijnen en afspraken van de organisatie?
- Bijvoorbeeld observatie tijdens een gesprek en bepaalde vragen stellen. Is er agressie en inschatting van veiligheid. Presentiebenadering toepassen vanuit de methodiek.
- Door de presnetiebenadering die ik heb toegepast op de cliënt heb ik een duidelijker beeld van mijn cliënt gekregen. Veder ben ik gaan inzien wat ik kan betekenen voor mijn cliënt
|
- Hoe bespreek ik achteraf op een constructieve manier met de cliënt, collega's en andere betrokkenen de crisissituatie.
- door met elkaar aftestemmen wie wat zou doen bij een crisissituatie. De ene zorgt ervoor dat de andere cliënten veilig blijven.Doormiddel van een klein intervisie momentje met de cliënten die bij de crisissituatie betrokken waren. Plus de collega's die erbij waren en de andere betrokkenen die erbij horen.
- ik heb zelf nog nooit echt na gepraat over crisissituatie maar ik zou denk ik een klein intervisie momentje ervoor pakken wat er anders zou gaan kunnen
|